Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Характеристика сучасних засобів навчання та технічного оснащення класів у сучасній школі

Реферат Характеристика сучасних засобів навчання та технічного оснащення класів у сучасній школі





p> - Запис фонограми з пульта викладача на магнітофони будь, обраній групі учнів одночасно. p> - Запис фонограми з пульта викладача на магнітофони всіх учнів одночасно (копіювання). p> - Трансляція викладача, будь-якого обраного учня, групи учнів на зовнішні акустичні системи (за наявності в лінгафонному класі (кабінеті) підсилювача потужності і звукових колонок). p> Робоче місце учня включає в себе:

- Лінгафонні кабіну,

- Пульт управління учня вбудований в стільницю столу,

- Аудіо-гарнітуру (Навушники з мікрофоном) закритого типу. p> Пульт учня містить мінімум органів управління і гранично простий у застосуванні. Він являє собою металеву панель з міцним покриттям, чіткою маркіровкою органів управління і прихованим кріпленням. На пульті учня розташовані:

- клавіша виклику викладача червоного кольору,

- роз'єми для підключення аудіо-гарнітури,

- індикатори включення і блокування робочого місця,

- регулятор гучності,

- касетний аудіо магнітофон. p> Всі з'єднання приховані усередині столу і доступ до них закритий. На робочому місці учня немає небезпечного для життя напруги. Всі живлення здійснюється централізовано з робочого місця викладача постійною напругою низького рівня.

Можливості робочого місця учня:

- Індивідуальне прослуховування фонограми з магнітофона на кожному робочому місці учня і запис на нього. p> - Обговорювання досліджуваного матеріалу з самопрослушіваніем. p> - На розсуд викладача фонограму учня можна транслювати в режимі В«ВсімВ». Можливість вставляти мовні фрагменти викладача під час трансляції. p> - Виклик викладача (кнопка В«ВикликВ»). У викладача в цей момент лунає сигнал виклику в аудіо гарнітурі, і спалахує світлова індикація на пульті управління. p> - Запис роботи групи на магнітофон будь-якого учня з цієї групи. p> - Прослуховування і обговорення групою фонограми з магнітофона будь-якого учня з цієї групи. p> Режими роботи лінгафонного кабінету LINGUACLASS-100

Режим індивідуальної роботи. Учень може прослуховувати видані викладачем аудіокасети, промовляти фрази і тексти з самопрослушіваніем і записувати їх на свій магнітофон. Надалі учень може проаналізувати зроблений запис і провести роботи над помилками.

Режим колективної роботи. Викладати транслює фонограму зі свого магнітофона всім учням з можливістю накладення коментарів або пояснює новий матеріал. При цьому в учнів заблокований звук зі своїх мікрофонів і магнітофонів. У будь-який момент учень може викликати викладача і задати питання, який почує вся аудиторія. Викладач може вибрати будь-якого учня чи групу і транслювати їх усім учням для викладу заздалегідь підготовленої доповіді. За бажанням викладач може також брати участь у діалозі.

Режим роботи в групах. LINGUACLASS-100 дозволяє використовувати до семи незалежних груп з довільним підключенням учнів. Це дає можливіст...


Назад | сторінка 11 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психолого-педагогічна характеристика учня
  • Реферат на тему: Пізнання особистості учня
  • Реферат на тему: Особиста гігієна учня
  • Реферат на тему: Реалізація принципу єдності вімоглівості та поваги до особистості учня у на ...
  • Реферат на тему: Формування технологічної культури учня