гляньте загально ходу гри.
2. Підготовка до проведення - виклад сценарію, ігрових Завдання, правил, ролей, процедур. Для проведення гри ВАЖЛИВО детально опрацювати ігровий задум або Сценарій, у якіх мают буті відображені сюжетна схема,
загальний план гри. Складаються смороду з таких розділів, як описание ігрової обстановки, атрібутів грі; розроблення репертуару ігрових Дій; характеристика організації грі; создания методичних Вказівок д ля учасников грі.
3. Проведення гри - організація и фіксація ігрових Дій, коригування неточностей ТОЩО.
4. Обговорення грі - Описова Огляд-характеристика В«ПодійВ» гри та їх сприйняттів учасниками. p> Реалізацію Такої структурної схеми можна проілюструваті на прікладі ділової гри В«Алгоритм Впровадження інновацій у навчально-виховний процес дошкільного закладу В», что має на меті Формування алгоритму Впровадження нововведення в навчально-виховний процес дошкільного закладу, а такоже набуття практики колектівної ДІЯЛЬНОСТІ у віробленні РІШЕНЬ.
1. Для визначення проблемних Завдання студенти поділяються на 3-4 групи. ЕКСПЕРТ оцінюють їхню роботу за крітеріямі результатівності (правільність, годину); орігінальності; співучасті та взаємодії (психологічний настрій, загальна обстановка в групі). Ведучий презентує Хід гри за етап. p> 2. Інтелектуальна и творча Розминка (Виконання творчих Завдання: Жеребкування команд за Вибори кольорів, создания Емблеми и формулювання педагогічного кредо відряд відповідно до Вибори кольору команди). Далі складають тезаурус (Сукупність зрозуміти) проблеми, что розглядається (Кожній команді Пропонується візначіті 10 Ключовий зрозуміти з відповідної проблеми). Ведучий Аналізує ї Узагальнює Отримані ВІДПОВІДІ. Віднаходять 3 ключовими словами, Які відображають спеціфіку проблеми. Складність, яка вінікає на цьом етапі гри, Полягає у вмінні Узагальнити проблему через ключові Поняття.
3. Аукціон педагогічних проектів. Студентам дають Завдання: В«Якими проблемами, на ваш погляд, характерізується сучасна Ситуація дошкільної освіти? Сформулюйте 6 актуальних проблем. Запропонуйте свой педагогічний проект Вирішення конкретної проблеми В».
Студенти Працюють у групах, запісуючі ВІДПОВІДІ на дошці. Поряд Із загально актуальними проблемами смороду віокремлюють конкретні питання, пов'язані, Наприклад, з методикою організації Навчальний процес: Нові форми зайняти, спосіб колектівної, групової та індівідуальної ДІЯЛЬНОСТІ дітей, создания авторських програм, розвівального середовища ТОЩО.
Усе позитивне, створене в процесі групової ДІЯЛЬНОСТІ, на шкірному етапі фіксується. Колі Пропонується відразу кілька конструктивних проектів, что заслуговують на уваг, відбувається В«Аукціон РІШЕНЬВ» (В«Аукціон проектівВ»). Суть его Полягає у поглиблення аналізі запропонованіх проектів на загально пленумі, в результаті чого Кожний проект піддають аналітічній експертізі. Здійснюється це через Механізм В«продажВ» Розроблення проект...
