льтурі;
- старійшина Ахтмеский частині міста;
- директора швейної фабрики;
- два представники від батьків;
- лікар школи;
- спеціаліст - дефектолог;
- два представники від педколективу.
Голова ради, заст. директора (Фахівець-дектолог) Плігунова Т.А.
У такому складі рада спецшколи - інтернату працює третій рік. Основна увага рада приділяє:
- турботі про здоров'я дітей;
- облаштування їх побуту;
- професійній підготовці;
- роботі їдальні;
- фізкультурно-оздоровчій роботі;
- організації управління школи;
- ролі педради;
- контролю і керівництву навчально-виховної роботи колективу; тощо
Плани роботи ради за 1998 - 1999 уч. р. і 1999 - 2000 уч. м. Додаються [прил. 2,3]. p> Актуальність і змістовність роботи та роботи ради школи відзначені в акті перевірки школи Моер.
При розгляді питань на раді школи мета одна: поліпшити навчально-виховну роботу педколективу, допомогти, де це необхідно і звернути увагу на недоліки в роботі. Моер рекомендувало раді школи більше уваги приділити культурі харчування і якістю страв. Тому питання про їдальні був на контролі ради з жовтня 1999 р. по Квітень 2000 Про роботу їдальні раді доповідали голова ради і член ради - лікар. Треба відзначити, що їдальня придбала більш сучасний вигляд, покращилася якість страв, харчування стало різноманітніший, у їдальні стало більше порядку.
Одне із засідань було присвячено організації управління школою (єдині вимоги адміністрації), тому що успіх роботи школи визначається рівнем управління, здатністю адміністрації організувати діяльність педагогічного та учнівського колективу. У рішенні ради рекомендовано директору та його заступникам дотримуватися єдиних вимог у керівництві колективом і діяльність кожного не повинна суперечити загальному напрямку в роботі, про роботу всіх членів колективу судити тільки по їх діловими якостями, по їх відносинам до роботи, директору школи забезпечити керівництво колективом таким чином, щоб кожен працівник не тільки чітко знав свої обов'язки, а й виконував їх.
У січні 2000 р. Рада школи заслухав питання про роль бібліотеки в організації навчально-виховної роботи та рекомендував бібліотекарю школи:
- систематично проводити роботу з пропаганди літератури;
- популяризації книги, використовуючи різні форми роботи:
огляди книжкових новинок;
проведення тематичних вечорів, ранків, свят книги.
- надання допомоги класним керівникам та вихователям.
У жовтні 2000 року рада школи перевірив виконання рекомендацій ради бібліотекарем школи і зазначив, що форми роботи бібліотеки стали різноманітніше, оформляються змінювані стенди, проводиться робота з учнями, покращився контакт з класними керівниками та вихователями.
Педсовет школи - колективний орган управління, і яку участь вживає кожен педагог у...
