рухається об'єкту, який потрапляє в його полі зору в перші години життя. Умовні рефлекси, або класичне обумовлення, асоціативне обумовлення, по І.П. Павлову, - основний механізм індивідуального пристосування механізму.
артіфіціальной стабільні функціональні зв'язки (АСФС) являють собою закріплення в довготривалій пам'яті зв'язку між фармакологічним і фізичним (фотостимуляція) ефектами після одноразового їх поєднання.
Оперантное поведінку, або научение внаслідок оперантного обумовлення, являє собою закріплення тих дій, наслідки яких для організму бажані, і відмова від дій, що призводять до небажаних наслідків. Розрізняють три різновиди цього навчення;
а) метод проб і помилок
б) формування автоматизованих реакцій
в) наслідування. p> Навчення методом проб і помилок полягає в тому, що, перебираючи способи досягнення мети (подолання перешкод), людина відмовляється від неефективних, і врешті-решт, знаходить рішення задачі. Формування автоматизованих реакцій - це створення дуже складних поведінкових реакцій поетапно. Кожен етап при цьому підкріплюється (Позитивне і негативне підкріплення, згасання, диференціювання, генералізація). На цій основі була висунута концепція програмованого навчання, початкове збільшення якої змінилося розчаруванням зважаючи низької ефективності цього методу навчання. Наслідування являє собою научіння шляхом спостереження та відтворення дій моделі, не завжди розуміючи їх значення. Воно властиво в основному приматам. Розрізняють дві форми наслідування: чисте наслідування і вікарні научіння, тобто научение з розумінням.
Когнітивне научіння в еволюційному відношенні найбільш пізній і найбільш ефективний тип навчання. У повному обсязі таке научение властиво лише людям, хоча якісь його еволюційні попередники або окремі елементи ми можемо виділити і у вищих тварин. Розрізняють такі форми когнітивного научіння:
а) латентний научіння
б) навчання складним психомоторним навичкам
в) інсайт
г) научіння шляхом міркувань. p> Латентне научіння - аналітична обробка інформації, що надходить, а також вже наявної (Що зберігається) у пам'яті і на цій основі вибір адекватної реакції. Навчання складним психомоторним навичкам, якими людина у своєму житті опановує в великому обсязі в залежності від індивідуальних особливостей організації психомоторної активності, способу життя, професії тощо, проходить через стадію когнітивної стратегії (вибір програми), асоціативну (перевірка і вдосконалення цієї програми) і автономну стадії, коли психомоторний навик переходить на рівень автоматизму з ослабленням або повною відсутністю контролю свідомості. Інсайт (від англ. Insight - прозріння, проникнення; у французькій мові ідентичний йому термін - інтуїція) полягає в тому, що інформація, В«РозкиданаВ» в пам'яті, як би об'єднується і використовується в новій інтеграції. Людині здається, що рішення приходить спонтанно, хоча насправді,...
