до нього головою, і показує пальцем. Показує на першого, потім на другого, потім знову на першого. На обличчі задоволення. (Із щоденника В. С. Мухіної). p> Важливо, що дитина шукає не просто названий об'єкт для того, щоб поглянути на нього, він шукає предмет, щоб продовжити спілкування з дорослим. Дорослий запитує: В«Де то - то? В»- і дитина шукає предмет для того, щоб своїм поведінку відповісти: В«Ось він!В» Емоційне спілкування з розумінням мови дорослого звичайно доставляє малюкові велику радість.
Реакція на слово, що означає предмет, залежить від розвитку можливостей дитини: спочатку він тільки дивиться на предмет, трохи пізніше - прагне до нього і, нарешті, подає необхідний предмет дорослому або вказує на предмет видали.
До кінця першого року у відповідь на слово дорослого у немовляти може виникнути і мовна реакція. При цьому найчастіше на питання: В«Де тато?В» - Малюк повертає голову до батька і радісно повідомляє: В«Па - паВ»; В«Де діти?В» - малюк пожвавлюється, дивиться на дітей і вторить: В«Де - тиВ»; В«Де годинник?В» - дитина весело стрибає, знаходить годинник газами і повторює В«ТсіВ» або В«Ти - сіВ». Зазвичай до кінця року немовлята можуть вимовляти від 4 до 10 - 15 слів. Більш В«німимиВ» частіше виявляються хлопчики. p> Пасивний запас слів значно багатшими. Це назви більшості іграшок, посуду, одягу; це накази типу В«Дай!В», В«Закрий!В», В«Не можна!В», В«Іди сюди!В», В«На!В», В«Знайди!В»; це слова, певним чином классифицирующие людей: В«мамаВ», В«татоВ», В«бабаВ», В«ДітиВ», В«тіткаВ», В«дядькоВ». p> З початком розуміння мови дорослого і вживанням перших слів дитина сама звертається до дорослому, вимагаючи від нього спілкування, назв все нових і нових предметів. Таким чином, до кінця дитячого віку засвоєння мови набуває активний характер, стає одним з важливих засобів розширення можливостей спілкування дитини з дорослим.
2.3. Особа немовляти.
У будові особи новонародженого крім загальнолюдських ознак виражені родові (насамперед батьківські) та індивідуальні відмінності. Будова особи має свою вікову специфіку: мозкова частина черепа домінує над лицьовою. За обсягом лицьовій відділ у новонародженого становить 1/8 від всієї поверхні голови; сама голова - 1/4 від всієї довжини тіла (у дорослого голова займає 1/8 від всієї довжини тіла). p> Висота лицьовій частини збільшується з кожним місяцем, хоча до кінця дитинства підборіддя ще не визначається.
Поступово на протягом дитинства змінюється рухливість особи. При народженні обличчя немовляти являє собою своєрідний екран, на якому проектуються (іррадіюють) реакції його організму. Перші три місяці домінує міміка невдоволення, плачу ситого благополуччя. На третьому місяці з'являється посмішка. Поступово міміка збагачується і її елементи закріплюються. Експресія особи встановлюється у дитини досить своєрідно - міміка сильна, але обмежена відтінками [1] . У міру розвитку дитини виразність його обличчя стає більш різноманітною...
