Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » «Використання сучасних інформаційних і комунікаційних технологій у навчальному процесі на прикладі вивчення розділу Технологія обробки тканини 5 клас»

Реферат «Використання сучасних інформаційних і комунікаційних технологій у навчальному процесі на прикладі вивчення розділу Технологія обробки тканини 5 клас»





br> 5. Вимога забезпечення свідомості навчання, самостійності та активізації діяльності навчають передбачає забезпечення засобами ОЕІ самостійних дій учнів з вилучення навчальної інформації при чіткому розумінні кінцевих цілей і завдань навчальної діяльності. При цьому усвідомленим для учня є той зміст, на яке спрямована його навчальна діяльність. В основі ОЕІ повинен лежати діяльнісний підхід. Тому в ОЕІ повинна простежуватися чітка модель діяльності учня. Мотиви його діяльності повинні бути адекватні змісту навчального матеріалу. Для підвищення активності навчання ОЕІ повинно генерувати різноманітні навчальні ситуації, формулювати різноманітні питання, надавати обучаемому можливість вибору тієї чи іншої траєкторії навчання, можливість управління ходом подій.
6. Вимога систематичності і послідовності навчання при використанні ОЕІ означає забезпечення послідовного засвоєння учнями певної системи знань у досліджуваної предметної області. Необхідно, щоб знання, вміння та навички формувалися в певній системі, в строго логічному порядку і знаходили застосування в житті. Для цього необхідно:

пред'являти навчальний матеріал у систематизованому і структурованому вигляді; враховувати як ретроспективи, так і перспективи формованих знань, умінь і навичок при організації кожної порції навчальної інформації; враховувати міжпредметні зв'язки досліджуваного матеріалу; ретельно продумувати послідовність подачі навчального матеріалу і навчальних впливів, аргументувати кожен крок по відношенню до навчається; будувати процес отримання знань в послідовності, обумовленою логікою навчання; забезпечувати зв'язок інформації, пропонованої ОЕІ, з практикою шляхом пов'язання змісту і методики навчання з особистим досвідом учня, підбором прикладів, створення змістовних ігрових моментів, пред'явлення завдань практичного характеру, експериментів, моделей реальних процесів і явищ.

7. Вимога міцності засвоєння знань при використанні ОЕІ: для міцного засвоєння навчального матеріалу найбільше значення мають глибоке осмислення цього матеріалу, його розосереджене запам'ятовування.
8. Вимога єдності освітніх, розвиваючих і виховних функцій навчання в ОЕІ.
Крім традиційних дидактичних вимог, що пред'являються як до ОЕІ, так і до традиційних видань освітнього призначення, до ОЕІ пред'являються специфічні дидактичні вимоги , зумовлені використанням переваг сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій у створенні і функціонуванні ОЕІ.
1. Вимога адаптивності увазі пристосовність ОЕІ до індивідуальних можливостей учня. Воно означає пристосування, адаптацію процесу навчання до рівня знань і умінь, психологічним особливостям учня. Розрізняють три рівні адаптації ОЕІ. Першим рівнем адаптації вважається можливість вибору учням найбільш підходящого для нього ін...


Назад | сторінка 11 з 36 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Використання навчальних виробничих завдань для узагальнення та систематизац ...
  • Реферат на тему: Уявлення вчителів про образ учня і умовах навчального взаємодії в різних фо ...
  • Реферат на тему: Вплив емоційного благополуччя студентов на засвоєння навчального матеріалу ...
  • Реферат на тему: Особливості організації контролю знань учнів в умовах компетентнісно-орієнт ...
  • Реферат на тему: Сутність основних вимог, що пред'являються до методики уроку, до діяльн ...