зькому університеті, а потім і в Педагогічному музеї відбулася презентація дидактичного матеріалу Монтессорі, який отримав захоплені відгуки більшості відвідувачів.
Перший практичний крок по шляху реалізації ідей М. Монтессорі в Росії зробила Юлія Іванівна Фаусек (1863-1943). Енергійно взявшись за справу, вона вже в жовтні 1913 р. створила при одній гімназії маленький дитячий садок, який працював за системою Монтессорі. Двадцять років вона невпинно пропагувала метод, опублікувала більше 40 своїх книг і статей, видала російською мовою кілька робіт М. Монтессорі. У 1914 р., пробувши місяць в Італії, Ю.І. Фаусек ще більше зміцнилася вірою в правоту тієї справи, за яке взялася. Її книгу "Місяць в Римі в" Будинках Дітей "М. Монтессорі" (1915) можна порекомендувати всім тим, хто тільки приступає до оволодіння спадщиною італійського педагога.
На базі саду Ю.І. Фаусек було створено в 1916 р. "Товариство вільного виховання (Метод Монтессорі) ", при якому були відкриті курси з ознайомлення з її системою. У результаті в Росії відкрилися відразу кілька дитячих садів Монтессорі: два - в сел. Лісовому (поблизу Петрограда), їх керівниці їздили в Нью-Йорк і купили дидактичний матеріал; один сад - у провінції, у м. Кириллова Новгородської губернії. Були відкриті спеціальні сади при Піклування про бідних і Народному домі графині Паніної. p> Незважаючи на об'єктивні труднощі, викликані війною і революцією, Ю. І. Фаусек залишалася вірною своїй справі і навесні 1917 р. створила в Петрограді дитячий сад Монтессорі, який встояв серед потрясінь громадянської війни. У 1922-1923 рр.. його відвідали чотиреста сімдесят п'ять делегацій, в основному провінційних педагогів і навіть селян, жваво цікавилися системою. Незважаючи на полеміку навколо цієї системи та її критику, діти з захопленням займалися з Монтессорі-матеріалами і вражали своїми успіхами в розвитку. Це і було головним аргументом пропаганді методу.
Слід відзначити, що дитячий сад був лабораторією при кафедрі Інституту дошкільної освіти: з одного боку, студенти-"дошкільники" знайомилися з роботою дитячого саду, а з іншого - викладачі кафедри та інші ентузіасти, які присвятили себе вивченню системи Монтессорі, мали можливість безпосередньо працювати з дітьми.
Поступово в Росії починає виникати все більше садів Монтессорі. У Москві - "Кельнський дім "на дівочому поле (керівник А.А. Перрота), сад під керівництвом А.П. Виготський, сад для глухонімих дітей Н.П. Соколовою; будинок у В'ятці, а також чотири дитячих садка в Тифлісі, в яких викладала учениця Монтессорі. При Інституті дошкільної освіти у жовтня 1923 відкрився "Науковий гурток за методом Монтессорі ", в якому вперше почали наукове вивчення можливостей та шляхів використання методу у вітчизняних умовах.
Зростаючий інтерес до системи Монтессорі, її поширення по Росії призвели до того, що в 1926 р. на засіданні науково-педагогічної секції Державної вченої ради, в співтоваристві маститих педа...
