істом і виконуються незалежно від ігрових дій, а пізніше залишає тільки дві останні групи.
Г.А. Барташевич, класифікуючи білоруська дитячий фольклор, спробував об'єднати системи В.П. Анікіна і В.А. Василенко. За таким же шляхом пішла дослідниця українського дитячого фольклору Г.В. Довженка. Але справедливо зауважила, що серед жанрів, не пов'язаних з власною грою, є ряд таких, в яких ігровий початок все ж досить відчутно .
А.М. Горький писав: Дитина до десятирічного віку вимагає забави, і вимога його біологічно законно. Він хоче грати, він грає всім і пізнає навколишній світ перш за все і легше всього в грі, грою . Цим вимогам забав зумовлено ігрове початок всіх жанрів дитячого фольклору. Якщо той чи інший жанр не пов'язаний з ігровими діями дитини, то гра ведеться на рівні сенсу, поняття, слова, звуку. Ділення дитячого фольклору на ігровий і неігровий не наближає нас до розуміння складної системи жанрів. Не викликає сумнівів правомірність виділення в дитячому фольклорі поезії дорослих, призначеної для дітей. Це - поезія плекання (колискові пісні, пестушки, потішки, примовки, Надокучливі казки).
Безумовно, наявність у дитячому усно-поетичній репертуарі творів, що випали з репертуару дорослих - власне дитячої творчості. Тобто система якої найбільш послідовно дотримується В.П. Анікін, точно вловлює многосоставность і генезис дитячого фольклору, але не може бути основою робочої класифікації, так як всі жанри дитячого фольклору, віднесені ним до третьої групи - власної творчості дітей (лічилки, жеребьевие сговоркі, дражнилки, поддевки, скоромовки), будуються, як показує аналіз заимствовавший з літератури, лубка фольклору дорослих. Це змушений визнати і сам автор. p align="justify"> Класифікація, запропонована М.І. Мельниковим спирається на відкриття Г.С. Виноградова, але враховує принцип вікової градації дітей та деякі інші положення роботи О.І. Капіци. p align="justify"> За призначенням і характером побутування виділені лише основні групи дитячого фольклору. А по спільності поетики, музичного ладу і побутової функції всередині кожної групи виділяються самостійні жанри.
У колисковий період діти лише споживачі поезії. Виховання дітей цілком залежить від дорослих. Матері (бабусі, няні) і створювали в педагогічних цілях поезію плекання (материнську поезію). p align="justify"> Майже всі дослідники виділяють ігровий фольклор дітей. Але кожен дає цьому терміну своє наповнення. Г.А. Барташевич відносить до нього лічилки, ігрові пісні і вироки. В.А. Василенко, крім того, - Пестушко, потешки. p align="justify"> Всі інші жанри дитячого фольклору, включаючи колискові пісні, позначає як поезію словесної гри і тим руйнує ...
