обто містити вказівки на спосіб його виконання. Виконання домашнього завдання повинно бути забезпечено наявністю в учнів навчальної та довідкової літератури, необхідних наочних посібників. Величезну роль у виконанні різних видів самостійної роботи грає час, що відводиться на їх виконання. Тому слід зазначити, що при організації самостійної роботи учнів необхідно визначити кількість часу, необхідний на підготовку домашнього завдання, встановити якісний контроль і керівництво самостійної роботи учнів, індивідуалізувати самостійну роботу. p align="justify"> Головне завдання вчителя забезпечити виконання домашнього завдання, для цього необхідно: [17]
В· забезпечити учнів на уроках правильним, раціональним прийомам самостійної роботи;
В· стежити, щоб в учнів не було перевантаження, викликаної цими завданнями, використовувати час, на уроках з максимальною продуктивністю;
В· пропонувати такі завдання, щоб учні бачили в них сенс; вони відносяться до завдань з інтересом і відповідальністю, якщо їм ясно, що кожне завдання є природним продовженням, а в деяких випадках - завершенням роботи, розпочатої на попередньому уроці. Створенню такого ж ставлення учнів до домашнього завдання сприяє використання вчителем матеріалу домашньої роботи на подальшому уроці.
Для того щоб забезпечити успішне виконання домашнього завдання вчитель у класі повинен створити обстановку, зручну для організації самостійної роботи учнів. Всі посібники мають перебувати в певних місцях, куди їх треба повертати після використання. Необхідно мати довідкову літературу, бібліотеку з книг, які будуть потрібні в поточній роботі на певний період, різноманітний дидактичний матеріал. br/>
2.4 Контроль і самоконтроль в процесі самостійної роботи
Важливе питання - це контроль з боку вчителя і самоконтроль з боку учня. Проблема слідкуючого контролю за діями учня в процесі самостійної роботи дуже складна, забезпечити такий контроль нелегко. У цих умовах велике значення приймає самоконтроль з боку учня. p align="justify"> Потрібно навчити школяра вміло користуватися зразками виконання завдань. Оволодівши способом виконання певного завдання за зразком, учень виробить у себе навик самоконтролю шляхом зіставлення зразка з тим, як він виконав завдання. p align="justify"> Учень повинен навчитися з допомогою вчителя користуватися таблицями, схемами для встановлення правильності виконання завдання. Для розвитку самоконтролю слід ширше користуватися тестової методикою, яка дозволяє і вчителеві, і учневі швидко і досить надійно визначати наявність знання, сформованості навичок і вмінь; вчитель пропонує тест, учні його виконують, потім вчитель дає В«ключВ», учні звіряють з ним свою відповідь .
Контроль з боку вчителя може здійснюватися...
