о, на думку багатьох дослідників, вони відносяться до категорії "суспільних благ (товарів)". Суспільними благами називаються товари, роботи і послуги, покликані задовольняти колективні потреби, які неможливо виміряти в грошовій формі і які у зв'язку з цим не може дати ринок. Надання суспільних благ, а, отже, оплату і відповідальність за їх виробництво бере на себе держава. p align="justify">. Своєрідною рисою послуг освіти є неможливість їх
безпосереднього грошового виміру. Ціновий механізм часто не в змозі відобразити всіх витрат на виробництво освітніх послуг. Якщо у матеріальній сфері їх порівняно легко виміряти кількісно (у штуках або кілограмах, наприклад) на одиницю продукції, то стосовно до освітніх послуг це важко здійсненне. Корисний результат такої послуги може виявитися лише через тривалий час, і його практично можна виміряти лише за допомогою непрямих показників. p align="justify">. Ще одна відмінна ознака освітніх послуг - багатозначність цілей, поставлених перед виробниками цих послуг. Як правило, діяльність освітнього закладу не спрямована явно на досягнення прибутку. Т.к. під освітою в Законі Про утворення розуміється ... цілеспрямований процес виховання і навчання в інтересах людини , суспільства, держави ... В».
. А. Панкрухин головною особливістю надання освітніх послуг називає співтворчість викладача і слухача. У сфері освіти, де перетвориться особу клієнта, він, не будучи професіоналом, претендує на найактивнішу роль у процесі виробництва та надання освітніх послуг. Важливо також і те, що надання послуг освіти, що припускає яскраво виражену відкритість цієї сфери для інформаційного, кадрового та іншого обміну, задає пріоритет співпраці і обмежує ефективність конкуренції виробників освітніх послуг (Панкрухин А.П. В«Маркетинг освітніх послугВ» стор 56).
Для того що б до кінця вивчити сутність освітньої послуги необхідно вивчити які освітні послуги бувають. Сьогодні існує безліч сервісних організацій надають освітні послуги, що б розглянути все, необхідно їх класифікувати їх за властивостями. p align="justify"> У літературі не існує загальновизнаної класифікації освітніх послуг, ми спробували виділити основні види освітніх послуг, скориставшись Законом Російської Федерації В«Про освітуВ» та коментарями до нього. Вищезгаданий Закон в якості одного з компонентів системи освіти називає освітню програму, яка, на думку деяких дослідників, є комплексом освітніх послуг, які у вигляді специфічного товару пропонуються на ринку. p align="justify"> Всі освітні програми поділяються на:
. Загальноосвітні, програми спрямовані на вирішення завдань формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві, на створення основи для усвідомленого вибору і освоєння професійних освітніх пр...
