сті для прийому Утворення форм пріслівніків На означення якості Дії. Ці Вправи грунтуються, зокрема, на здобутя четвертокласнікамі відповідніх уміннях у роботі з прикметники. p align="justify"> Вивчення пріслівніка як лексико-граматичного розряду створює шірокі возможности для закріплення Здоб тихий учнямі 3-4 класів лексікологічніх знань Щодо сінонімів та антонімів. Вправи, побудовані на з'ясуванні сінонімічніх ї антонімічніх відношень между окрем словами, спостереженні за ними в неї звіщав и зв'язного текстах, спріяють реалізації практичної, мовленнєвої спрямованості початкова курсом рідної мови и водночас слугують ВАЖЛИВО засобой пропедевтічної роботи Щодо Вивчення частин мови у Наступний класах [2].
Отже, вся система роботи над пріслівніком має буті спрямована на усвідомлення учнямі особливая цієї частина мови та на Розвиток умінь користуватись пріслівнікамі перелогових від сітуації Спілкування [3].
Методика ознайомлення з чіслівніком
У 4 класі учні одержують загальне уявлення про чіслівнік як частина мови, засвоюють вімову и правопис найужіванішіх чіслівніків, вживании їх у мовленні. У процесі Вивчення цієї частина мови в учнів звітність, Сформувати Такі вміння: упізнаваті среди слів чіслівнікі, ставити до них питання скільки? Який? Котре? котра? Котре? котрі?; правильно вімовляті и писати чіслівнікі, передбачені програмою для 1 - 4 класів; ставити питання до кількісніх и порядкового (без Уживання термінів) чіслівніків; вжіваті правільні формі (за зразки у підручніку, поданих учителем) на зазначений годині ПРОТЯГ доби; будуваті словосполучення з чіслівнікамі за зразки.
ВАЖЛИВО уваг слід пріділіті формуваня вмінь правильно вжіваті чіслівнікі в усному и писемна мовленні. На організацію мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ учнів з використаних чіслівніків орієнтують вчителя вправо, Наприклад:
Які чіслівнікі вжитися у вірші? Віпіші їх, до шкірного постав питання. p align="justify"> Прочитай речення. Знайди на малюнку годинник, Який показує зазначеній годину. (В«Тринадцята година двадцять хвилин, або двадцять хвилин на чотирнадцятимВ»),
Поєднай чіслівнікі з іменнікамі. Утворені словосполучення запиши. p align="justify"> Дай Письмові ВІДПОВІДІ на запитання: Про котрій годіні ти прокідаєшся? Скільки хвилин вітрачаєш на Ранкова гімнастіку? Колі віходіш з дому до школи? та ін.
Запиши повні ВІДПОВІДІ на запитання: Зі скількох днів Складається тиждень? Який Третій день тижня? Скільки місяців Триває весна? Яким по порядку місяцем є листопад? ТОЩО.
Від поданих індивідуальних чіслівніків, что відповідають на питання скільки?, утворен чіслівнікі, что відповідають на питання Який? Котре?.
ефективного є Завдання, Які передбачають правильністю вімову и написання чіслівніків: робота з таблицями В«Правильно вімов...
