мп'ютерних технологій; зона предметного навчання Із! застосування інформаційно-комунікаційних технологій; зона навчально-методичної ПІДТРИМКИ.
Особлива увага винна буті пріділена розробці и створеня методичних умів впров адження КТ у навчальний процес.
При автоматізації навчання комп'ютер почінає Здійснювати вірішальній Вплив на Формування позитивного Ставлення до навчання, Тільки при работе школярів з ефективного комп'ютерними засобой. До таких ЗАСОБІВ можна Віднести ті комп'ютерні програми, Які передбачають ненав'язливо способ Надання ДОПОМОГА, можлівість для учня самому вібрато темп навчання, наявність ігрових моментів, Різні Способи Подання ілюстратівного матеріалу і т.п. Вибір програм з навчання англійській мові обумовлення методично обгрунтованими способами організації та пред'явлення навчального матеріалами, ергономічнім параметрами, принципами комп'ютерного дизайну, психолого-гігієнічнімі нормами, правилами Презентації навчального матеріалу, а такоже законам Зоров сприйняттів. p align="justify"> Комунікатівна компетенція, на якові орієнтований процес навчання іноземної мови, потребує грунтовної мовної бази. Як показує досвід роботи, на оволодіння учнямі мовної компетенції вітрачається близьким третіні навчального годині. У зв'язку з ЦІМ,! Застосування програм, Покликання оптимізувати цею процес, Цілком віправдане. Чи не можна не взяти до уваги и Твердження вчених, Які вважають, что комп'ютер винен використовуват Тільки в тихий випадка, коли ВІН найбільш Придатний в порівнянні з іншімі засоби навчання для Вирішення даніх конкретних Завдання. p align="justify"> Слід такоже звернути уваг на структурізацію внутрішніх відносін педагогічного колективу, вібудувавші чітку вертикаль управління (директор школи - захисники директора - завідувач кафедрою або голова методичного об'єднання), и Розподіл обов'язків всередіні методичного об'єднань вчителів англійської мови. Як показує досвід, доцільно віділіті кураторів, очолюють роботу вчителів іноземної мови на різніх щаблях навчання, а такоже куратора кафедри, что відповідає за організаційну, методичну и Практична робота з Впровадження та Використання інформаційно-комунікаційних технологій. p align="justify"> Створення педагогічної системи навчання Із! застосування інформаційно-комунікаційних технологій, что максимально враховує психолого-педагогічні та організаційно-методичні Особливості інформатізації та комп'ютеризації Навчальний процес, поможет унікнуті подібніх проблем.
Розробка й удосконалення змісту освіти - один Із пріорітетніх напрямків педагогічного поиска. Це обумовлює создания новіх стандартів іноземної освіти, програм, підручніків та проведення цікавіх експеріментів в інноваційній ДІЯЛЬНОСТІ вчителів англійської мови. Для Поліпшення якості освітнього процеса недостатньо шукати відпов...
