ї діяльності соціального працівника
соціальний працівник особистість професійний
Розглядаючи професійно-особистісний розвиток соціального працівника як проблему дослідження, зокрема, виділяючи тенденцію взаємозумовленості особистості та діяльності, вважаємо правомірним звернутися до деяких понятійним характеристикам, що дозволяє визначити і обгрунтувати цей процес.
Зокрема, поняття "професійне становлення" і "професійний розвиток" деякими дослідниками використовуються як тотожні. Але разом з тим, деяке розходження в даних поняттях присутня. Зокрема, Е.М.Борісова розглядає професійне становлення як розгорнутий у часі процес оволодіння професією, що включає певні етапи, стадії, кожна з яких має особливі характеристики тих психофізіологічних і соціально-психологічних особливостей, які забезпечують успішне здійснення професійної діяльності. [8]
У цьому контексті найбільш близьким до нього за змістом виступає поняття професійного розвитку, яка передбачає закономірне зміна індивіда, особистості в ході професійної підготовки та діяльності і, як всякий процес розвитку, характеризується кількісним, якісним і структурним перетвореннями, забезпечують нормальне функціонування людини як суб'єкта праці.
Термін "ідентифікації особи з професією", часто використовуваний зарубіжними дослідниками, означає злиття життя людини, професіонала з його діяльністю, коли придбані ним професійно обумовлені якості і властивості починають проявлятися у всіх інших сферах його життєдіяльності і визначають його ставлення до діяльності. Дані понятійні характеристики в контексті нашої проблеми включають і особистісний компонент, активність людини як у професійній підготовці, самої діяльності, так і в професійному становленні та розвитку. p align="justify"> Зважаючи на це, виділений компонент в нашому дослідженні як "готовність особистості до розвитку і саморозвитку" виступає важливою основою підготовки майбутнього фахівця соціальної сфери. Особистісна готовність означає прагнення особистості до саморозвитку, самозміни, самокорекції, рефлексії у виробленні індивідуального стилю поведінки та діяльності. p align="justify"> Як показало наше дослідження, основною тенденцією професійно-особистісного розвитку фахівця соціальної сфери виступає тенденція взаємозумовленості формування професійної діяльності та особистості соціального працівника. Ця тенденція відображає відому закономірність: особистість розвивається і проявляє себе, свою сутність у діяльності. p align="justify"> Орієнтуючись на гуманістичну стратегію у професійній освіті, формуванні фахівця у вузі, в даному випадку - соціального працівника, ми розглядаємо його як суб'єкт діяльності, як суб'єкт розвитку і саморозвитку.
Характеризуючи єдність особистості та її діяльності, Б.Г.Ананьев пише: "Внутрішній світ людини і міра напруженості його роботи ... є показнико...
