Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психолого-педагогічна діагностика розумового розвитку дітей з патологіями промови

Реферат Психолого-педагогічна діагностика розумового розвитку дітей з патологіями промови





n="justify"> - Перевірка сформованості звукослоговой структури слова -5;

- За всю серію найвища оцінка - 30 балів.

Серія II - Дослідження граматичного ладу мовлення:

- П'ять видів завдання. У завданнях залишено п'ять проб, п'яте завдання використовувати повністю. Максимальне число балів - 30.

Серія III - Дослідження словника і навичок словотворення:

- Назва дитинчат тварин. Освіта відносних, якісних і присвійних прикметників. Максимальне число балів - 30.

Серія IV - Дослідження зв'язковою мовлення:

- Розповідь по серії сюжетних картинок і переказ. Максимальне число балів - 30.

Експрес-методика включає 77 завдань, вважаючи перевірки звуковимови. Всі завдання об'єднані в чотири серії з максимальними оцінками в 30 балів. Найбільшу кількість балів за всю методику одно 120. Прийнявши цю цифру за 100%, можна вирахувати відсоткове вираз успішності виконання мовних проб. Отримане значення можна також співвіднести з одним з чотирьох рівнів успішності. p align="justify"> VI рівень - 100-80%;

III рівень - 79,9-65%;

II рівень - 64,9-45%;

I рівень - 44,95% і нижче.

Підрахували відсоткове вираз успішності кожної серії, викреслюється індивідуальний мовної профіль:

1. Фонематическое сприйняття;

+2. Артикуляційний моторика;

. Звуковимову;

. Звуко-складова структура слова;

. Граматичний лад мови;

. Словотвір;

7. Зв'язкова мова.

В основу обстеження лягли методологічні принципи. p align="justify"> Комплексний підхід. Стосовно до обстеження дитини - це вимога всебічного вивчення і оцінки діяльності дитини різними фахівцями. p align="justify"> Цілісний, системний аналіз. Передбачає виявлення непросто окремих симптомів порушеного розвитку, а, перш за все зв'язків між ними, встановлення ієрархії виявлених відхилень, а так само наявності збережених ланок. p align="justify"> Відповідно до сучасних уявлень про структуру дефекту для дошкільнят з ФФНР типово поєднання порушень вимови і сприйняття фонем рідної мови. Відмітною ознакою є незакінченість процесу формування вимови і сприйняття звуків, різняться тонкими артикуляційними або акустичними ознаками. p align="justify"> У той ж...


Назад | сторінка 11 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вивчення розвитку фонематичного сприйняття у дітей старшого дошкільного вік ...
  • Реферат на тему: Вправи, якими можна виміряти рівень розвитку координаційних здібностей
  • Реферат на тему: Збагачення предметного словника у дошкільнят із загальним недорозвиненням м ...
  • Реферат на тему: Дослідження еволюції когнітивної структури значення слова у свідомості дити ...
  • Реферат на тему: Рівень сформованості уявлень про форму и геометричні фігурі у дітей молодшо ...