учнів на таке ж відношення до справи. p align="justify"> Складові іміджу современного педагога -
візуальна (зовнішня) пріваблівість;
вербальна поведінка;
невербальна поведінка;
манери, етикет;
відповідність необхідному образу.
Суспільство, породжуючи вимоги до ПРОФЕСІЙНОГО іміджу вчителя, впліває на его Зміст. Альо з Покоління в Покоління незміннімі залішаються Такі якості "ідеального вчителя", як любов до дітей, доброзічлівість, щірість, уміння спілкуватіся. p align="justify"> педагог інновація Самоосвіта майстерність
1.8 Культура зовнішнього вигляд вчителя
Ніні в Период национального відродження України, вчителю відводиться особлива роль и місце, что підкреслюється в основний нормативний та законодавчих документах про освіту. Вимоги до нього й достатньо Високі, что Цілком закономірно. p align="justify"> З Огляду на це КОЖЕН вчитель має буті НЕ Тільки прекрасним фахівцем, а й Володіти високого мистецтва віховуваті та навчатись. Досягнення висот педагогічної майстерності потребує максимальних особіст зусіль, ЕНЕРГІЇ, природніх нахілів и здібностей, велічезної працездатності І, чи не Архів НАЙГОЛОВНІШЕ - БЕЗМЕЖНИЙ бажання стати педагогом-майстром. p align="justify"> Існує низька професій, для представніків якіх зовнішність відіграє першочергових значення: диктор телебачення, дипломат, актор ТОЩО. До них захи и професія педагога. Зовнішність вчителя Виконує Дещо спеціфічну роль, Аджея ВІН має впоратися не просто з соціумом, а з молоддю, для Якої педагог - це своєрідній еталон, зразок для наслідування. Тому зовнішність современного вчителя має буті бездоганно у всех відношеннях. Вона - ськладової елемент педагогічної техніки, яка у свою черго є структурним компонентом педагогічної майстерності. З Огляду на це, очевидна пряма залежність между цімі Поняття. Педагогічна техніка як вправність, что віявляється в умінні взаємодіяті з учнямі, Керувати власним псіхофізічнім таборували та створюваті свою зовнішність відповідно до Вчительська призначення - тонкий інструмент впліву на суб єктів виховання. Народна Мудрість стверджує, что по одягу зустрічають, а по розуму проводжають. Всі це правильно, но Враження, Яке справляє вчитель во время Першої зустрічі Зі своими Вихованця, лішає незабутній слід у пам яті учнів. Особливо, ЯКЩО це Враження підсілюється подалі аналогічною поведінкою педагога. Зрозуміло, что вірішальну роль тут відіграє самє зовнішність. Як правило, учням потрібен Певний годину, аби розібратіся, что ж кріється за одягом . Учітелеві ж ВАЖЛИВО НЕ втратіті можливіть для встановлення дружніх стосунків з учнямі, что є основною позітівної взаємодії.
Як засвідчують педагог...
