, які є предметом нашого курсу;
В· рівень професійних умінь чи навичок;
В· здібності до виконання діяльності тьютора; - бажання або настрій на виконання діяльності.
Зростання професійності тьютора розглядають, як розширення області знань, навичок, здібностей і професійних намірів тьютора. Зростання компетентності проявляється в розширенні знань, відточуванні навичок діяльності, розвитку здібностей, посиленні налаштування на діяльність.
Вимоги до компетентності тьютора в освітньому процесі.
У діяльності тьютора хороші навички та здібності означають більше теоретичних знань. Це пов'язано з декількома обставинами. p> В· Діяльність тьютора здійснюється в реальному часі і пов'язана з людьми. Це вимагає швидких рішень без зволікання, без міркувань, обумовлених стійкими навичками. p> В· Тьютор - більше організатор освітньої, розумової та інших видів діяльності навчаються, ніж теоретик-консультант. Ця роль вимагає більше хороших навичок, ніж знань.
Можна знайти багато відмінностей між вимогами до компетентності тьютора і звичайного викладача. Перерахуємо деякі з них:
В· Від тьютора потрібно більшою мірою управління активністю навчаються, ніж своєї.
В· Тьютор повинен змінювати свою поведінку залежно від потреб учнів.
В· У тьютора існують особливі області компетентності, яких немає у традиційного викладача (наприклад здійснення цілепокладання разом з учнями та ін.)
В· Від тьютора потрібно прояв багатьох високих особистісних якостей, що обумовлено, перш за все, особливими взаємовідносинами між тьютором і які навчаються. p> 1.4.4 Кар'єра тьютора .
Розглянемо потенційні напрямки розвитку діяльність тьютора, з якими пов'язані напрямки розвитку професійності та кар'єрного зростання, таким чином, щоб побачити її нові можливості. Розглядаючи вимогами до компетентності тьютора, кажуть, що розвиток професійності міцно пов'язано з основними знаннями, навичками і здібностями, які повинні відповідно заглиблюватися, стаючи міцніше і яскравіше. У роботі з учнями можуть бути виділені спеціальні грані розвитку професійності тьютора. Розглянемо їх найбільш відточену форму. Кар'єра тьютора може розвиватися в наступних основних напрямках:
В· розширення репертуару освоєних ролей;
В· спеціалізація діяльності;
В· розвиток типів миследеятельності;
В· підвищення рівнів якості майстерності;
В· освоєння сфер діяльності в освітньому просторі.
Ці напрямки утворюють своєрідний В«віялоВ» розвитку кар'єри тьютора (Рис. 6). <В
Ми розглядали кілька ролей тьютора у відносинах з учнями. Доповнимо їх іншими так, щоб всі ці ролі продемонстрували деякі спеціальні можливості діяльності тьютора
педагогічні - пов'язані з умінням передавати знання з предмета;
В· андрагогіческіе - Пов'язані з умінням практично керувати (організовувати) процесом навчання з урахуванням особливостей учнів;
В· маркетингові - Пов'язані з умінням розуміти і задовольняти потреби учнів, спонукали до навчання;
В· консультаційні - Пов'язані з умінням розуміти конкретні практичні проблеми навчаються і давати практичні рекомендації щодо їх вирішення;
В· особистісні - Пов'язані з умінням підкоряти людей своїй волі і впливати на їх переконання і поведінку.
Освоєння репертуару ролей посилює професійність тьютора.
Поняття спеціалізації у діяльності тьютора виникає, з одного боку, у зв'язку з різноманітністю тим освітніх потреб учнів, які хороший тьютор прагне задовольнити найкращим чином, а з іншого боку, в зв'язку з особливими перевагами тьютора. Кожен тьютор воліє якийсь певний тип роботи з учнями. Усе це розглядати як спеціалізації діяльності тьютора:
В· характеристики особливих і найбільш яскравих можливостей і переваг тьютора в просторі його компетентності;
В· характеристики додаткових можливостей тьютора по задоволенню різноманітних освітніх потреб учнів та вирішенню особливих освітніх завдань.
Практика тьюторської діяльності показує, що в якості спеціалізацій можуть бути виділені наступні особливі області компетентності.
В· Тьютор-ігротехнік - Знавець і майстер в області технік і технології
В· ділових навчальних ігор. p> В· Тьютор-експерт - Майстер розробки експертних рішень в галузі освітніх технологій та технік або в предметній області. p> В· Тьютор-теоретик - Знавець теорії, хороший експерт з предмета. p> В· Тьютор-консультант - Фахівець з дослідження практичних проблем навчаються, здатний дати ефективні поради щодо поліпшення діяльності на основі досліджуваних предметів. p> В· Тьютор-менеджер - Спеціаліст з навчання дорослих на основі ефективних технологій організації навчального процесу. p> В· Тьютор-методолог - Спеціаліст з розробки та адаптації технологій освіти, здатний організувати дослідження учнями своїх практичн...
