складності
Наведемо приклади тестових питань з прямим і зворотним відповіддю для 3 класу.
. В якій природній зоні живуть білі ведмеді?
а) в арктичній пустелі; б) в Північному Льодовитому океані;
в) на острові Врангеля; г) в тундрі
. В якій природній зоні розташоване місто Воркута
а) в тундрі; б) в лісовій зоні; в) у крижаній зоні; г) в степу
. Де розташована природна зона арктичних пустель? Обведи потрібну букву.
а) на островах Тихого океану;
б) на островах Індійського океану;
в) на остовах Північного Льодовитого океану. Наведемо приклади тестових питань на відповідність для 4 класу. Співвіднеси написане в першому і в другому стовпчиках. З'єднай стрілками відповідні поняття.
Сонце. Планета.
Місяць. Сузір'я
Земля. Зірка.
Велика ведмедиця Супутник
Марс
Наведемо приклад тестового питання на встановлення порядку дій для 3 класу. Ці завдання незаслужено рідко використовуються. Насправді це дуже якісна форма тестових завдань, що володіє великими перевагами: стислістю, простотою перевірки, вкрай низьку ймовірність вгадування правильної відповіді.
. Склади ланцюг живлення
() Вовк () жолуді () кабан
З метою з'ясування найбільш цікавих способів перевірки було проведено анкетування і його аналіз. Анкетування проводилося серед учнів школи № 11 г.Вольска.
Результати анкетування вказують на те, що учні з 1 по 4 класи негативно ставляться до самостійних і контрольних робіт і багато дітей поставили ці види перевірки на третє місце. Індивідуальний і фронтальний опитування, а так само тестування стоять на другому місці. Перше місце по праву належить проектної діяльності і завданням творчого характеру. (Додаток 4)
Таким чином, для ефективної перевірки знань учнів необхідно навчати дітей усвідомлювати мотив своєї діяльності
За останні десятиліття в суспільстві відбулися кардинальні зміни в уявленні про цілі освіти та шляхи їх реалізації. Від визнання знань, умінь і навичок як основних підсумків освіти відбувся перехід до розуміння навчання як процесу підготовки учнів до реального життя; готовності до того, щоб зайняти активну позицію, успішно вирішувати життєві завдання, вміти співпрацювати і працювати в групі, бути готовим до швидкого переучування у відповідь на оновлення знань і вимог ринку праці.
Відповідальність вчителя початкових класів завжди була винятковою, але в умовах введення ФГОС початкової загальної освіти відповідальність істотно зростає.
На сьогоднішній день замість простої передачі знань, умінь і навичок від вчителя до учня пріоритетною метою шкільної освіти стає формування вміння вчитися. Учень сам повинен стати «архітектором і будівельником» освітнього процесу.
Порівняно новим змістовним компонентом ФГОС НШ є лич ностние і універсальні (метапредметние) навчальні дії.
Основна мета вивчення курсу «Навколишній світ» в началь ної школі - формування вихідних уявлень про природ них і соціальних...
