«візьми, йди, збери, віддай і ін.» Спроби залучення уваги групи дітей, що стоїть біля паркану словами: «Ідіть сюди ...» не досягли результату
2. Підведення підсумків першого тижня практики.
З 8 грудня по 12 грудня була організована виробнича практика в групі для дітей раннього віку. Підготовчим етапом до безпосередньої участі в освітній діяльності, було проведено знайомство зі структурою установи та напрямками діяльності інструктора з фізичної культури.
За вказаний період мною були відвідані режимні моменти першої та другої половини дня, ННОД з фізичної культури, проаналізована організація прогулянок і загартовуватися. Була проведена діагностика фізичного розвитку дитини за пропонованою схемою. Були виявлені особливості та визначено напрями індивідуальної роботи з дитиною.
2. План фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми в першу і в другу половину дня
- ой молодшої групи № 1 для дітей раннього віку (з 2-3 років)
Таблиця 16 План організації фізкультурно-оздоровчої роботи в групі раннього віку
ДатаСодержаніе виховно-освітньої роботи1 половина дня09.12.2014Утро. 1. Малорухлива гра «Повітряна куля» Мета: зниження фізичного навантаження (поступовий перехід від збудженого стану до спокійного). Хід гри: Діти утворюють коло, взявшись за руки. Разом з педагогом йдуть по колу. З мамою в магазин ходили, Куля повітряний там купили. Будемо кульку надувати, будемо з кулькою грати. (Зупиняються, повертаються обличчям в центр кола, тримаються за руки, виконують «пружинку».) Куля повітряний, надувати! Куля повітряна, роздувається! (Йдуть назад маленькими кроками - надувають кулю.) Надувати великий Та не лопається! (Плескають у долоні.) Куля повітряний полетів, Та за дерево зачепив І ... лопнув! (Піднімають руки, похитують ними з боку в бік; потім ставлять руки на пояс, повільно присідають, вимовляючи: «Ш-ш-ш-ш»). 09.12.20142. Ранкова гімнастика №4.2. (4-грудень, 2 - тиждень) 09.12.20143. Виховання культурно-гігієнічних навичок під час вмивання, прийому їжі, одягання на прогулянку і роздягання після неї. Мета: 1. Формувати звичку стежити за своїм зовнішнім виглядом, вміння правильно користуватися милом, мити руки, обличчя; насухо витиратися після вмивання, вішати рушник на місце, користуватися гребінцем, носовою хусткою; 2. Формувати навички поведінки за столом: користуватися правильно ложкою, виделкою, серветкою; не кришиться хліб, пережовувати їжу із закритим ротом, не розмовляти за столом, не розмовляти з повним ротом; 3. Формувати потребу в дотримання охайності в повсякденному житті т дбайливого ставлення до одягу. Методи і прийоми: 1. Ігрова ситуація, Сюрпризний момент 2. Наочна схема 3. Бесіда 4. Читання літератури: потешки, приказки та оповідання 5. Наочний прийом: показ дорослим 6. Прийом оцінки діяльності 7. Вказівки, роз'яснення 8. Прийом планування діяльності 9. Прийом «Змагання» 09.12.20144. ННОД з фізичної культури № 4.2.2. (4 - грудень, 2 тиждень, 2 - день) Тема: «Вовк і козенята» Мета: формування у дитини звички до щоденних занять фізичними вправами. Завдання: освітні: 1. Вчити дітей кидати і ловити м'яч, 2. Тренувати в ходьбі по похилій дошці, розвивати почуття рівноваги, окомір, 3. Удосконалювати стрибки у довжину з місця оздоровчі: 1. Зміцнення кістково-м'язового апарату, розвитку серцево-судинної , дихальної, нервової систем через вправи ранкової гімнастики корекційно-розвиваючі: 2. Розвиток уваги, просторового орієнтування (право, ліво, верх, низ) 3. Розвивати спритність, рівновагу, окомір виховні: 1. Виховання витримки при виконанні завдань 2. Виховання вміння слухати і чути вихователя 3. Створення позитивного емоційного фону 11.12.20145. Прогулянка. Рухлива гра Назва: Курочка і курчата Мета гри: розвиток умінь швидко бігати, переступати через мотузку, діяти за сигналом. Обладнання: мотузка, маски курчат (для дітей) і курочки (для дорослого) .11.12.20146. Пальчикова або дихальна гімнастика Назва: «Розминаємо пальчики» Мета: розвиток дрібної моторики, координації рухів пальців рук. Зміст вправ см. Ніже12.12.20147. Малорухлива гра Назва: «Хто пройде тихіше» Мета: закріпити вміння дітей ходити по заданому напрямку зі збереженням рівноваги. Удосконалювати вміння діяти за сигналом. Обладнання: лінія на підлозі. Хід гри: Діти йдуть по лінії заданому напрямку. Вихователь пропонує йти тихо на носочках (показує як це треба робити). Потім дає сигнал: «А тепер закрокували швидко». Швидкість ходьби по сигналу змінюється кілька раз.11.12.20148. Індивідуальна робота з фізичного виховання з Микитою А. Мета: Розвивати вміння стрибати на двох ногах на місці, з просуванням вперед. 1) Вправа «Кола». На підлозі прикріплені за допомогою липкої стрічки кола в діаметрі 40 см. На відстані один від одного - 10 см. (Потім відстань збільшується). Дитина стрибає з місця в перший, д...
