керівництва. Даний стиль керівництва характеризується розподілом повноважень, ініціативи та відповідальності між старостою та заступниками. Людина з демократичним стилем управління завжди з'ясовує думку колективу з важливим для класу питань, приймає колегіальні рішення. Так само регулярно і своєчасно проводиться інформування членів колективу по важливих для них питань. Спілкування з однокласниками проходить у формі прохань, побажань, рекомендацій, порад, заохочень за якісну та оперативну роботу, доброзичливо і ввічливо; по необхідності застосовуються примусу до діяльності. Даний школяр стимулює сприятливий психологічний клімат у колективі, відстоює інтереси всього класу. [10].
У 32,2% осіб відзначається авторитарно-демократичний стиль керівництва. Даний стиль керівництва характеризується переважанням і поєднанням двох стилів управління. Тобто людина, що має даний стиль управління може вести себе в різних ситуаціях і питаннях як авторитарно, так демократично. Наприклад, дана людина можливо буде домінувати як староста з жорсткою централізація, при достатньому для нього розподілі повноважень, ініціативи та відповідальності між старостою та заступниками, керівником і класом. Регулярно і своєчасно проводиться інформування членів колективу по важливих для них питань. Керівник вимагає, щоб про всі справи доповідали саме йому. Можливий дуже строгий контроль, детальний, що позбавляє підлеглих ініціативи. Інтереси справи ставляться значно вище інтересів людей, в спілкуванні переважають різкість і грубість. Разом з тим, спілкування з однокласниками може проходити у формі прохань, побажань, рекомендацій, порад, заохочень за якісну та оперативну роботу, доброзичливо і ввічливо. За необхідності застосовуються накази. Іншою стороною даного стилю керівництва може бути те, що до думки колективу (класу) дана людина може не прислухається, може все вирішувати за колектив (клас) сам і переважаючими методами управління можуть є накази, зауваження, догани.
У 21,4% досліджених відзначається ліберально-демократичний стиль керівництва. Даний стиль управління характеризується поєднанням двох стилів керівництва. Тобто людина, що має даний стиль управління може вести себе в різних ситуаціях і питаннях як досить ліберально, так і демократично. Даний стиль управління може характеризуватися відсутністю активної участі старости в управлінні колективом з присутнім розподілом повноважень, ініціативи та відповідальності між старостою та заступниками, керівником і підлеглими. Така людина як староста може плисти за течією raquo ;, чекати чи вимагати вказівок зверху або потрапляє під вплив колективу (класу). Воліє не ризикувати, не висовуватися raquo ;, ухиляється від вирішення назрілих конфліктів, може прагнути зменшити свою персональну відповідальність. Роботу пускає на самоплив, рідко її контролює. Може регулярно і своєчасно проводитися інформування членів колективу по важливих для них питань. Спілкування з підлеглими проходить у формі прохань, побажань, рекомендацій, порад, доброзичливо і ввічливо.
. 3 Дослідження методикою на комунікативні та організаторські здібності (КОС - 1)
Таблиця 3. Дані дослідження методика комунікативних і організаторських здібностей (КОС - 1)
№ досліджуваного п/пУровень комунікативно-організаторських способностей132433455563728494104113123133143155164173184194204213223233244254265275284
Примітки:
- вкрай низький рівень прояву схильностей до комунікативно-організаторської діяльності.
- розвиток комунікативних і організаторських схильностей знаходиться на рівні нижче середнього.
- середній рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей.
- високий рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей.
- дуже високий рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей.
За даними дослідження даною методикою виявилося наступне (рис.3, таблиця 3):
, 6% людина має 2 рівень розвитку комунікативних і організаторських схильностей, який знаходиться на рівні нижче середнього. Дані люди не прагнуть до спілкування, почувають себе скуто в новій компанії, колективі, воліють проводити час наодинці з собою, обмежують свої знайомства, відчувають труднощі у встановленні контактів з людьми й у виступі перед аудиторією, погано орієнтуються перед аудиторією, погано орієнтуються в незнайомій ситуації , не відстоюють свою думку, важко переживають образи. Прояв ініціативи в суспільній діяльності вкрай занижена, у багатьох справах вони воліють уникати прийняття самостійних рішень.
У 39,3% випробовуваних присутній 3 рівень з середніми проявами комунікативних і організаторських схильностей. Для даних л...
