ма організації масової позаурочної діяльності молодших школярів
Слово факультативний означає необов'язковий raquo ;. Назва підкреслює відмінну особливість цього виду навчальної діяльності. Вона пов'язана з добровільним вибором учнями для поглибленого вивчення тих предметів, які їх найбільше цікавлять. Це зближує факультативні заняття з іншими позакласними формами пізнавальної діяльності, наприклад, з предметними гуртками.
Факультативний курс - найбільш поширена і ефективна форма навчання. В основі організації курсу лежить принцип добровільності. Факультативні курси - це форма поглибленого вивчення одного з предметів за вибором учнів, засіб розвитку пізнавальних інтересів школярів, їх здібностей, а також професійної орієнтації учнів.
Незважаючи на те, що факультативи проводяться на добровільній основі, їх відвідування записав учнями обов'язково. Заняття включаються в розклад, і їх проведення входить до навчальне навантаження вчителя.
Факультативи проводяться з групою учнів за програмами, затвердженими Міністерством освіти РФ, або за авторськими програмами, затвердженими місцевими органами освіти.
Факультативи проводяться за розкладом, в рамках відведеного часу, з постійним складом учнів. У сучасних школах факультативні заняття ведуться з 1-го класу, тематика курсів постійно збільшується.
У повсякденному житті часто говорять «сучасна освіта», «сучасна школа», маючи на увазі не просте позначення їх тимчасової приналежності, а якісну характеристику формованої системи як школи, що відповідає реаліям, потребам і надіям сьогоднішнього дня. Заняття за вибором, факультативні курси, а не тільки вибрані системи і моделі навчання, характеризують сучасну школу, у тому числі і початкову. Більшості батьків, а саме вони вибирають школу для малюка, важливо, що, крім основних предметів, ведеться в школі.
У той же час факультативи мають багато спільного з уроками та груповими позакласними заняттями. Як і уроки, факультативні заняття проводяться за затвердженими програмами, на цих заняттях застосовують спільні з уроком методи навчання і форми організації самостійної пізнавальної діяльності учнів. Схожість з предметними гуртками полягає в тому, що факультатив, як і гурток, об'єднує групу учнів на основі спільних інтересів, добровільності вибору цієї форми навчання. Будучи самостійною частиною навчально-виховної роботи в школі, факультативи можуть доповнюватися позакласними гурткові заняття, на яких учні в ще більшому ступені поглиблюють і розширюють свої знання та вміння. Відзначено, що факультативні курси організовуються за новітніми проблем науки, техніки і культури. Звертається особлива увага на те, що факультативні заняття є однією з гнучких форм більш повного відображення в шкільній освіті сучасних досягнень науки, техніки, культури та обліку місцевих особливостей кожної школи, тому вони дозволяють вносити суттєві доповнення в зміст освіти без зміни навчального плану, програм і підручників основного курсу. При цьому вважається, що вивчення факультативних навчальних предметів відповідно до бажань і здібностями школярів підвищує ефективність їх навчальних занять, є важливим засобом розвитку у них інтересу до науки і мистецтва, поглиблює, робить більш стійкими і цілеспрямованими їхні інтереси до певних видів практичної діяльності, готує учнів до самоосвіти.
При розробці факультативних курсів автори намагаються дотримуватися певних принципів. Д.А. Енштейн вважав, що будь факультатив:
повинен забезпечити поглиблене вивчення понять, розглядаються в основній курсі
повинен бути цілісним, не повинен включати в себе великого числа розрізнених і дрібних питань
обсяг знань повинен бути обмежений шкільною програмою.
В даний час принципи відбору навчального матеріалу та організації факультативних занять розширені і конкретизовані: добровільності, науковості, доступності, індивідуалізації, зв'язку теорії з практикою, пізнавальної активності і самостійності, свідомості засвоєння знань, наочності, розвиваючого навчання.
Звернімося до історії вітчизняної освіти.
У 1967/68, 1968/69, 1969/70 навчальних роках були запропоновані факультативні курси 2-х типів:
. додаткові глави і питання систематичних курсів основ наук, що вивчаються паралельно із заняттями за основним навчального предмету;
. спеціальні курси, розвиваючі і доповнюють окремі розділи систематичних курсів основ наук.
Метою вивчення Додаткових глав ... ' було поглиблення знань учнів з даного предмета, вдосконалення їх практичних умінь і навичок, розвиток інтересів і здібностей. Факультативні заняття такого ти...
