бів, характеру вирішуваних завдань, ступенем розгорнення і усвідомленості вироблених операцій, переслідуваних при цьому цілей і якості одержуваного результату.
Теоретичне і практичне мислення
Теоретичне мислення - направлено на пізнання найбільш загальних законів і правил. Воно оперує найбільш загальними категоріями і поняттями. Всякого роду наукові концепції, теорії, методологічні підстави науки є продуктом цього виду мислення. Теоретичне мислення складає основу наукової творчості.
Основне завдання практичного мислення - підготовка фізичних перетворень дійсності, тобто постановка мети, створення плану, проекту, схеми дій і перетворень. Його здатність полягає в тому, що воно часто розгортається в умовах дефіциту часу, а також у тому, що в умовах практичної діяльності його суб'єкт має обмеженими можливостями для перевірки гіпотез. Після того як ви зі своїми грибами впали в річку з неправильно розрахованого і зробленого плавального засобу, безглуздо складати план переправи через річку.
Теоретичне і емпіричне мислення відрізняються один від одного за характером понять, якими мислення оперує. Теоретичне мислення оперує по можливості точно певними поняттями, щодо яких ступінь згоди людей досить висока. Емпіричне мислення - це мислення інтуїтивно і ситуативно обумовленими поняттями, крім того, в даному випадку між поняттями, використовуваними різними людьми, може бути низька ступінь узгодженості.
Продуктивне і репродуктивне мислення. Продуктивне мислення породжує нові знання, новий матеріальний чи ідеальний результат. Продуктивним, наприклад, є мислення вченого, що робить нове відкриття, письменника, що створює новий твір, художника, що пише нову картину. Репродуктивне - це мислення, повторно відкриває вже відомі знання чи що відтворює те, що кимось колись вже було створено. Репродуктивне мислення характерно для людей, які багаторазово вирішують типові завдання. У такому мисленні людина йде відомим, пройденим шляхом, тому даний вид мислення також називають нетворчим.
Розрізняють також інтуїтивне і аналітичне мислення . Аналітичне мислення розгорнене в часі, має більш-менш чітко окреслені етапи, а сам процес мислення в достатній мірі усвідомлений. На відміну від аналітичного, інтуїтивне мислення згорнуто в часі, іноді вирішення проблеми проводиться блискавично, в ньому відсутні етапи, і нарешті, його процес усвідомлюється в мінімальному ступені.
Дуже важливим з погляду пристосувальних функцій мислення є його поділ на реалістичне і аутистическое.
Реалістичне мислення грунтується на реальних знаннях про світ, спрямоване на досягнення цілей, обумовлених життєво важливими потребами та обставинами, воно регулюється логічними законами, а його перебіг усвідомлено контролюється і направляється.
Аутистическое мислення грунтується на довільних, ірраціональних допущених при ігноруванні реальних фактів. Основною його рушійною і спрямовуючою силою є погано усвідомлювані або неусвідомлювані бажання або страхи. Воно погано контролюється свідомістю.
Наочно-дієве - мислення, яке зводиться до реальних, практичних дій людини в наочно сприйманої ситуації (обстановці). Тут внутрішні, розумові дії зведені до мінімуму, а завдання в основному вирішується за рахунок зовнішніх, практичних дій з реальними матеріальними предметами. Цей вид мислення можна спостерігати вже у дітей раннього віку, починаючи з 6-8-го місяця життя.
Наочно-образним мисленням називають мислення, при якому завдання вирішуються не шляхом маніпуляцій з реальними, матеріальними предметами, а за допомогою внутрішніх дій з образами цих предметів.
Словесно-логічне мислення - вищий вид мислення людини, що має справу з поняттями про предмети і явища, а не з самими предметами, явищами або їх образами. Даний вид повністю протікає у внутрішньому, розумовому плані. [12, с.269]
. Мислення та уяву
Маніпулюючи образами, що зберігаються в пам'яті, тобто уявленнями, людина може подумки їх розчленовувати, змінювати їх пропорції, переміщувати у просторі, фарбувати в різні кольори, замінювати одні елементи іншими ... така здатність до уявного перетворенню чуттєвих образів пам'яті і є уява. В уяві, таким чином, зливається чуттєвий і абстрактний характер відображення дійсності, що дозволяє людині створювати нові чуттєві образи, що знаходяться у внутрішньому, суб'єктивному просторі. Уявлення, отримані в результаті діяльності уяви, дають людині змогу в наочній формі представити собі образ кінц...
