1. Виховне простір вузу - фронтальний опитування.
2. Проекти організації виховної роботи у вузі - захист розроблених проектів (домашнього завдання).
3. Домашнє завдання і рекомендації з його виконання:
- підготовка до заліку за перший семестр навчання;
підготовка повідомлення за темою В«Сучасний стан системи вищої професійної освіти в РосіїВ» (перелік повідомлень див в темі № 7).
Методичні рекомендації для вивчення матеріалу
На основі сутнісних рис і змісту виховної системи необхідно запропонувати авторську модель виховної системи, наповнену досить конкретним змістом. p align="justify"> Розроблену систему мікрогрупах оформляє на аркуші ватману і захищає свій варіант на занятті. Інші мікрогрупи критично оцінюють запропонований варіант, відзначаючи його цілісність, несуперечність, системність, облік всіх сутнісних характеристик процесу виховання у вищій школі, а також специфіки студентського віку. p align="justify"> Дидактичний матеріал
Історичний досвід показує, що студентство є найбільш інтелектуальної, творчо розвиненою і прогресивною частиною молоді, найважливішим чинником політичного, економічного і духовного перетворення російської держави. Однак сьогодні громадянська пасивність студентства загрожує суспільству втратою цілого покоління повноцінних громадян, веде до обмеженості інтелектуальних інтересів, правовому та соціальному нігілізму. p align="justify"> Студентський вік - період активного формування особистості, усвідомлення себе і сформованої особистістю, і громадянином країни, і компетентним фахівцем. Тому так важливо не упустити цей час, здійснюючи у вищому навчальному закладі підтримку в розвитку і формуванні особистості кожного студента. І, в першу чергу, цьому може сприяти грамотно вибудуваний процес виховання студентів. У цьому випадку вуз стає центром створення виховного середовища, забезпечує повноцінні умови для творчого, наукового, фізичного та ін розвитку особистості як альтернативи прояву асоціальної і антисоціальної поведінки. p align="justify"> Цілі виховання у вузі:
. Гуманізація освіти - виховання як процес формування цінностей, утвердження загальнолюдських і моральних цінностей.
2. Самовиховання студентів через створювану систему взаємин.
. Становлення демократичних основ життєдіяльності вузу.
. Социокультурное співпрацю особистості студента та вузівського спільноти.
. Інтеграція контингенту студентів, корпоративність спільності студентів, викладачів і всіх структурних підрозділів.
. Психолого-педагогічна підтримка; грамотне та системне надання допомоги студенту в освоєнні їм життєво необхідних поглядів і навичок.
. Розширення світогляду майбутніх фахівців.
. Залучення до багатства національної та світової історії та культури, оволодіння комунікативними основами.
Спираючись на вище перелічені мети процесу виховання у ВНЗ можна виділити деякі напрямки діяльності ВНЗ з досягнення цих цілей:
комплекс заходів з морально-етичному і етичному вихованню студентів;
забезпечення взаємозв'язку виховного процесу з навчальної та наукової роботою;
- забезпечення при проведенні навчальних занять акценту на виховання в студентів особистих, громадянських і професійних якостей, що відповідають інтересам розвитку особистості, суспільства і т.д. p align="justify"> Основні аспекти опису виховної системи:
1. Сутнісні риси виховної системи.
концептуальність;
якість педагогічних умов (комфортність студентів і співробітників, можливості самореалізації);
наявність соціально значущої середовища;
інновації;
розвиток контактів: наукових, творчих, методичних та ін з НДІ, ВУЗами, іншими навчальними закладами;
наявність самоврядування.
2. Зміст виховної системи.
