припущення про те, що використання занять із ознайомлення зі школою і підвищенню бажання йти в школу, що служить вихованню інтересу до школи, можна вважати проведену нами роботу досить ефективною.
ВИСНОВОК
Ефективність навчання дітей у школі багато в чому визначається рівнем їхньої підготовки. Готовність до навчання в школі - найважливіший підсумок виховання і навчання дошкільника в дитячому садку і в родині. Вона визначається системою вимог, які пред'являє школа до дитини. Характер цих вимог обумовлений особливостями нової соціально - психологічної позиції школяра, новими завданнями і обов'язками, до виконання яких він повинен бути підготовлений.
Перехід до шкільного навчання пов'язаний з докорінними змінами в звичному способі життя дитини, в системі його відносин з оточуючими людьми. Центральне місце в житті дитини займає суспільно значуща навчальна діяльність, яка на відміну від звичної дитині ігрової діяльності, носить обов'язковий характер і вимагатиме від першокласника самого серйозного і відповідального ставлення. Як провідний вид діяльності, вчення перебудовує весь хід повсякденному житті дитини: змінюється режим дня, скорочується час на вільні ігри, велика частина часу відводиться на виконання нових шкільних обов'язків. Значно підвищуються вимоги до самостійності та організованості дитини, її старанності і дисциплінованості, особиста відповідальність школяра за свої вчинки, виконання обов'язків стає набагато вище.
Дитина стикається з новим способом життя, нова система взаємин з людьми, активна розумова діяльність. Він повинен досягти певного рівня фізичного розвитку, щоб впорається з новими серйозними обов'язками.
У змісті загальної готовності дітей до шкільного навчання виділяється кілька взаємопов'язаних між собою аспектів, найважливіших з них морально-вольова, інтелектуальна, фізична готовність.
Таким чином, можна говорити про те, що виховання інтересу до школи у дітей старшого дошкільного віку одна з найбільш актуальних тем сучасної педагогіки. А наша науково-дослідна робота підтвердила, що виховання інтересу до школи, а також використання системи занять із ознайомлення зі школою, може сприяти вихованню даного інтересу. Розроблена нами програма занять з ознайомлення зі школою, а також розвитку бажання дитини йти до школи і підвищенню мотивів навчання, говорить про дієвість розробленої методики і спроможності (правомірності) гіпотези.
Тобто наше припущення про те, що використання системи занять із ознайомлення зі школою може підвищити рівень інтересу дитини до школи, можна вважати повністю підтвердженим. Отже, підтвердження нашого припущення можна вважати вагомим доказом того, що розвиток бажання дитини йти до школи впливає на розвиток інтересу до школи.
Виходячи з вивчення даної теми, ми рекомендуємо педагогам:
) Використовувати справжню роботу в якості доповіді на конференціях, педагогічних радах, метод. годинах.
) Вихователі та психологи можуть використовувати теоретичні матеріали роботи в якості методичної літератури з підвищення рівня педагогічних знань.
) Також вихователі та психологи можуть використовувати матеріали для діагностування рівня розвитку бажання у дитини йти до школи і внутрішніх мотивів навчання у дітей підготовчої до школи групи.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Анастазі А. Психологічне тестування: Кн. 1. М., 1998..
. Білий Є.І. Енциклопедія для батьків першокласників/Є.І. Білий, К.І. Біла//- М .: 2000
. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці [Текст]/Л.І. Божович.- СПб .: Питер, серія «Майстри психології».- 2008. - 276 с.
. Бугрименко Е.А., Вегнер А.Л. та ін. Готовність дітей до школи. Діагностика психічного розвитку та корекція його несприятливих варіантів: Методичні розробки для шкільного психолога. Томськ, 1992 (Бібліотека розвиваючого навчання. Вип. 11).
. Говоримо правильно в 6-7 років, Гомзяк О.С., 2009.
. Діагностика та корекція фонематичного сприйняття у дошкільнят, Дьякова Н.І., +2010.
. До школи шість місяців, Терміново вчимося читати, Молчанова О.Г., 2011.
. Єлецька О.В., Варениця Є.Ю. День за днем ??говоримо і ростемо.- М .: 2005
. Косінова Є.П. Гімнастика для розвитку мови.- М .: 2003
. Малютіна С.В. Психологічна готовність дошкільників до шкільного навчання [Текст]/С.В. Малютіна//Проблеми та перспективи розвитку освіти: матеріали II міжнар. науч. конф. (г. Пермь, травень 2012 року).- Перм: Меркурій, 2012. - С. 63-6...
