"> Таким чином, підтримати обдаровану дитину, розвинути його індивідуальність, не розгубити, що не загальмувати зростання його здібностей - це особливо значуще завдання для вчителя.
Список використаних джерел
1. Барулин В.В. Обдарованість. Проблеми і дослідження//Кращі сторінки педагогічної преси. 2003. № 6.
. Питання обдарованості: від теорії до практики .// Завуч.- 2009.- № 8.
. Гілфорд Дж. Три сторони інтелекту//Психологія мислення. М., 1965.
. Григорович Л.А Педагогіка і психологія: навчальний посібник-М .: Гардаріки, 2003. 287 с.
. Ільїн Є.П. Психологія творчості, креативності, обдарованості/Є.П. Ільїн. СПб .: Питер, 2009.
. Інтерактивний проект «Перспектива» в рамках реалізації комплексно-цільової програми «Обдаровані діти» .// Методист.- 2009.- № 3.- С. 16.
. До питання про класифікацію видів дитячої обдарованості .// Педагогіка.- 2003.- № 8.- С. 13.
. Лейтес Н.С. Про ознаки дитячої обдарованості//Питання психології. 2003. № 3.
. Леонтьєв О.Н. До теорії розвитку психіки дитини. М., 1998.
. Леонтьєв О.Н. Про формування здібностей//Питання психології. 1999. № 6.
. Методики діагностики обдарованості молодших школярів//Практика адміністративної роботи.- 2002.- № 6.- С. 54.
. Обдаровані діти в школі. Розвиток філологічної обдарованості дітей в умовах школи//Учитель в школі.- 2010.- № 3.- С. 80, 91.
. Обдаровані діти: як краще організувати їхнє навчання. Прояв обдарованості на уроках російської мови. Росії потрібні школи для обдарованих дітей .// Учитель в школі.- 2009.- № 5.- С. 84-90.
. Обдарована дитина в школі .// Завуч початкової школи.- 2011.- № 4.- С. 73.
. Обдарована дитина, сім'я і масова школа .// Директор школи.- 2010.- № 7.- С. 85.
. Обдарована дитина: як його виховувати і навчати?//Народна освіта.- 2010.- № 8.- С. 21.
. Організація роботи з обдарованими дітьми. Обдаровані діти (з досвіду роботи) .// Завуч.- 2004.- № 7.- С. 83, 153.
. План роботи з обдарованими учнями в початкових класах//Завуч початкової школи.- 2005.- № 3.- С. 93.
. Підпрограма роботи з обдарованими дітьми .// Освіта в сучасній школі.- 2004.- № 7.- С. 32.
. Положення про навчально-дослідної діяльності учнів .// Практика адміністративної роботи.- № 3.- С. 55.
. Зразкові програми з навчальних предметів. Література. 5 - 9 класи: проект.- М .: Просвещение, 2010 (Стандарти другого покоління).
. Принципи педагогічної підтримки обдарованих дітей .// Педагогіка.- 2003.- № 6.- С. 27.
. Робота з обдарованими дітьми - одна з ідей нової школи//Методист.- 2009.- № 6.- С. 11.
. Робота з обдарованими дітьми в умовах масової школи .// Початкова школа +.- 2001.- № 12.- С. 31.
. Робота з обдарованими дітьми .// Завуч початкової школи.- 2009.- № 8.- С. 91.
. Робота з обдарованими дітьми: методичні аспекти .// Сільська школа.- 2011.- № 3.- С. 60.
. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. СПб., 1998.
. Мережеве взаємодія як механізм методичного супроводу роботи з обдарованими дітьми//Методист.- 2010.- № 9.- С. 21.
. Способи виявлення обдарованих учнів. Робота з обдарованими дітьми у початковій школі//Учитель в школі.- 2009.- № 4.- С. 76, 79.
. Теплов Б.М. Вибрані праці. 2. Т. М .: Педагогіка, 1985.
. Навчально-дидактичний проект «Система управління навчанням обдарованих дітей»//Учитель в школі.- 2011.- № 2.- С. 87.
. Циклограма роботи з обдарованими дітьми//Практика адміністративної роботи.- 2008.- № 1.- С. 34.
. Ядро обдарованості//Директор школи.- 2010.- № 1.- С. 71.
Додаток
Конспект уроку-факультативу для роботи з обдарованими дітьми
Вірш А.С. Пушкіна «Хмара»
Завдання даного уроку:
? познайомити учнів з віршем А.С. Пушкіна як чином мистецтва слова;
? виховувати любов до природи до поезії
? розвивати мислення творчу уяву мова навик виразного читання
Хід уроку.
. Вступна бесіда
На дошці портрет А.С. Пушкіна
При погляді на цей портрет нас...
