спільно-роздільне - спеціальні групи (класи) для обдарованих в традиційному навчальному закладі (дитячому садку чи школі);
спільне навчання - навчання обдарованих в природному середовищі raquo ;, разом зі своїми однолітками.
Чому і як вчити дітей з неабиякими розумовими можливостями, як сприяти їх оптимальному розвитку?
Існують різні стратегії навчання обдарованих дітей, які можуть бути втілені в різні форми. Для цього розробляються спеціальні навчальні програми.
До основних стратегіям навчання дітей з високим розумовим потенціалом відносять прискорення і збагачення. Перерахуємо конкретні форми.
Прискорення навчання. Прискорення пов'язано, в першу чергу, зі зміною швидкості навчання, а не змісту того, чого навчають.
Одна з особливостей інтелектуально обдарованих дітей - їх раннє мовленнєвий розвиток. У силу різних причин ці діти розуміють більшу кількість слів і більше повідомлень. Звідси - швидкість в схоплюванні сутності, сенсу, характерна для них. Як наслідок, такі діти здатні засвоювати навчальну програму з високою швидкістю.
Вважається, що прискорення - найкраща стратегія навчання дітей з математичними здібностями і з обдарованістю до іноземних мов.
Розглянемо деякі з організаційних форм прискорення, їх позитивні і негативні сторони і рекомендації, що дозволяють ефективно використовувати їх.
Раннє вступ до школи . Ранній прийом до школи дуже бажаний для обдарованих дівчаток, так як вони часто проявляють готовність до школи раніше, ніж хлопчики, а також тому, що їх не дуже приваблює прискорення, яке можна використовувати згодом (дівчатка більш чутливі до сформованим взаєминам з однокласниками).
У дитини не повинно бути серйозних адаптаційних проблем . Він повинен показати своє бажання вчитися. Не можна ігнорувати здоров'я дитини і рівень розвитку координації рухів.
Прискорення у звичайному класі . Можливо і прискорене проходження стандартної навчальної програми в рамках звичайного класу. Проте іноді вчитель може організувати індивідуальне навчання для декількох обдарованих учнів. Це буває лише в тих випадках, коли ці хлопці можуть працювати самостійно і захоплені предметом.
Заняття в іншому класі . Обдарована дитина може вчитися того чи іншого предмету з дітьми більш старшого віку.
Перестрибування через клас . Основна проблема в роботі з найбільш сприйнятливими до вченню дітьми - це навчання знанням і навичкам на тому рівні і з такою швидкістю, які мотивували б учнів.
Одна з можливих педагогічних тактик - переклад школярів через клас. Завдяки цьому дитина опиняється в оточенні інтелектуально стимулюючих його однокласників.
Профільні класи . Ці класи зі спеціалізацією навчальних програм і відібраним складом учнів. У цих класах один або кілька предметів проходять у більш швидкому темпі, за більш складною програмою. Такий вид прискорення добре підходить учням з вираженою схильністю до якої-небудь галузі знань - математики, хімії, біології, іноземної мови.
Радикальне прискорення . Це особливе прискорення, яке довело свою ефективність при навчанні математично обдарованих дітей. Пропонується багато прискорених курсів за вибором для школярів, починаючи з сьомого-восьмого класів. Для учнів, які мають найбільш високі здібності з математики передбачена, зокрема, можливість займатися за університетською програмою.
Приватні школи . Вони високоефективні в навчанні далеко просунутих в розумовому відношенні дітей. У таких школах більш схильні використовувати прискорення для того, щоб навчання відповідало рівню здібностей учнів. Є й спеціальні приватні школи для обдарованих.
Раннє надходження в вищий навчальний заклад. В цілому раннє вступ оцінюється сприятливо в плані академічних успіхів, але вимагає від викладачів вузу додаткових зусиль для допомоги малоліткам raquo ;. Необхідно передбачити психологічну підтримку для запобігання складнощів адаптації.
Дослідники, що вивчали ефективність форм прискорення на всіх вікових етапах, одностайні в тому, що оптимальний результат досягається при одночасному відповідному зміні змісту навчальних програм і методів навчання.
Як правило, навчальні програми засновані на поєднанні двох основних стратегій - прискорення і збагачення.
Збагачення навчання. Стратегія збагачення в навчанні видатних за своїми здібностями дітей з'явилася як прогресивн...
