"justify"> - вік;
- підлога;
- рівень освіти;
- вид і рівень доходу;
- сума, витрачається на дозвілля у відрізок часу (місяць);
- частота відвідування місць проведення дозвілля;
- час, що витрачається на дозвілля в будні і вихідні дні;
- час, що витрачається на дозвілля різних категорій (домашній, активний і т.д.);
Зробивши висновок на основі вивченого матеріалу, я вважаю, що ці фактори найбільш сильно впливають на вибір форми проведення дозвілля молоддю.
Глава III. Аналіз результатів проведеного дослідження
Проведемо аналіз досліджуваної сукупності. У ході дослідження було опитано 189 чоловік у віці від 14 до 30 років.
, 3% навчаються на 1 курсі, 25,6% на 2, студентів 3 курсу - 25,6%, 4 курс - 21,5%. З них 83,5% - навчаються на денному відділенні, 13,2% - на заочному, 3,3 - на вечірньому. Було досліджено 65,8% бюджетних студентів і 34,2% комерційних.
Одружених (заміжніх) серед них виявилося 9,1%, неодружених (незаміжніх) - 90,1%. Є діти у 1,7% опитаних, у решти 98,3% дітей немає.
Серед опитаних 78,5% студентів технічних спеціальностей, 16,5% економічних і 5% - гуманітарних.
У додатку 2 представлені графіки розподілу людей за статтю, віком, курсам та формами навчання, напрямками спеціальності, сімейним статусом і наявності дітей.
У ході дослідження мотивів вибору конкретної спеціальності, виявлено, що 41,3% опитаних вибрали спеціальність, так як подобається майбутня професія, приблизно рівне співвідношення відсотків у варіантів «поступив під впливом батьків» (13,2% ), «не набрали бали на іншу спеціальність» (16,5) і «по закінченні вузу ви зможете влаштуватися на високооплачувану роботу (18,2%). Можливість безкоштовного навчання і легкість надходження привернула однакове число опитаних (5%). На останньому місці стоїть мотив надходження за компанію з друзями (0,8%).
При дослідженні можливостей, які дає навчання у вузі, виявлено, що отримання диплома є для 45,5% опитаних першочерговим завданням. 33,1% поставили одержання диплома на 2 місце. Для 43,8% опитаних необхідність отримання знань для роботи стоїть на 1 місці, отримання стипендії є важливим лише для 8,3% респондентів, а веселе проведення часу є першорядним лише для 1,7%.
При вивченні мотивів активної роботи на заняттях, виявлено, що приблизно однаковий відсоток опитаних (35,5% і 38,8%) активно працюють, коли відчувають, що пора звітувати і коли розуміють матеріал.
Уподобання у формі роботи на заняттях розподілилися таким чином: 35,5% воліють слухати лекції викладача, 31,4% подобається вирішувати завдання всією групою, 22,3% воліють розбиратися самим і 10,7% -слухати виступи студентів.
Повна задоволеність методами викладання матеріалу склала 22,3%, частково - 59,5%, скоріше не задоволені 14%, і 4,1% опитаних повністю незадоволені методами і способами викладання.
Аналіз такого фактора вчення, як відношення до викладача показав, що для 12,4% це дуже важливий показник, 27,3% вважають, що частіше так, ставлення впливає на навчання, 35,5% вважають що скоріше ні, і для 24,8% опитаних ставлення до викладача не впливає взагалі на навчання.
Точно працювати за фахом планують 24,8%, 57% швидше за все будуть працювати за фахом, 14% скоріше ні і 4,1% точно не будуть працювати за фахом після випуску.
Думки студентів щодо практичності отримуваних знань у вузі розподілилися таким чином: 19,8% вважають що ці знання точно не знадобляться, 30,6% відзначають, що ці знання швидше за все не знадобляться, 37,2% вважають, що знання швидше за все стануть в нагоді і 12,4% точно впевнені, що отримані знання будуть необхідні в практичній діяльності після випуску.
Матеріальний достаток опитаних характеризується такими даними:
Купують одяг у магазинах секонд-хенд 1,7% опитаних, 17,4% на ринку, 52,9% в недорогих магазинах, 25,6% одягаються в брендових магазинах і 2,5% замовляють одяг в ательє. Поміняти стільниковий телефон або плеєр на нову модель (навіть якщо старий ще працює) воліють 17,4% опитаних, 24% швидше за все поміняють, 41,3% скоріше ні, 17,4% - точно ні. Виходячи з цих даних, можна зробити висновок, що серед опитаних переважають люди з середнім достатком, які віддають перевагу одягатися в недорогих магазинах і для яких телефон являє собою засіб зв'язку, а не предмет престижу, приблизно 25% опитаних - люди з достатком вище середнього (це характеризує покупку одягу в брендових магазинах і бажання поміняти телефон ...
