творень Самарської області, середня зарплата досягла рівня 8053 рубля.
Джерела зростання зарплати:
- кошти обласного бюджету (20%);
- оптимізація витрат, спрямованих на утримання адміністративно-господарського персоналу (До 18%). p> Резервні джерела:
- перехід на 5-денну навчальну тиждень;
- встановлення залежності рівня заробітної плати директора школи від величини середньої заробітної плати вчителів.
Використання резервних джерел зростання заробітної плати педагогів повною мірою стане можливим після їх апробації. У результаті середня заробітна плата вчителів вже в жовтні 2006 року складе від 8500 до 9000 рублів.
Впровадження нової системи оплати праці вчителів обійдеться обласному бюджету в 2006 році в 282 млн. руб. і в 2007-му - 910 млн. руб., що становить 20%-ву надбавку до фонду оплати праці. Без оптимізації внутрішніх ресурсів і залучення додаткових джерел, досягнення аналогічного рівня оплати праці вимагало б залучення 3,5 млрд. руб.
Впровадження нової системи оплати праці спричинило соціальний ефект. У вчителів в цій зв'язку з'являється можливість оформляти іпотечний кредит і будувати собі житло. Є вже кілька таких прикладів серед учасників експерименту. p> Перехід до галузевої системі оплати праці педагогів в Самарській області знаходиться за рамками проекту В«Реформа системи освітиВ». У той же час, враховуючи багаторічну та позитивний досвід регіону щодо введення в дію нормативного бюджетного фінансування, перехід до галузевої системи оплати праці є логічним продовженням процесу оптимізації механізму фінансового забезпечення системи освіти Самарської області. Це являє собою наочний приклад синхронізації двох проектів - проекту В«Реформа системи освітиВ» та Пріоритетного національного проекту В«ОсвітаВ». p> Введення галузевої системи оплати праці працівників освіти дозволяє:
зняти соціальну напруженість в освітньому середовищі, підвищивши рівень матеріального добробуту педагогів;
стимулювати педагогів до підвищення якості професійної діяльності, вираженого в таких категоріях, як рейтинг освітньої установи, результати Єдиного державного іспиту, ступінь готовності випускників до вибудовування власних освітніх та професійних траєкторій;
диференціювати рівень заробітної плати педагогів залежно від конкретних результатів їх праці, тобто від ступеня ефективності вирішення поставлених суспільством завдань.
Нормативне бюджетне фінансування є найважливішою умовою, сприяє переходу від принципу фінансування структур (витрат освітніх установ) до принципу фінансування завдань (підготовки кадрів), що створює передумови для перетворення регіональної системи освіти в ресурс соціально-економічного розвитку Самарської області в ринкових умовах.
В
3. ПЛАНУВАННЯ ТА ФІНАНСУВАННЯ ВИТРАТ НА ОПЛАТУ ПРАЦІ З ВИКОРИСТАННЯМ НОВИХ СИСТЕМ ОПЛАТИ ПРАЦІ
Відповідно до Конституцією РФ і федеральними законами держава несе ряд...
