valign=top>
1. Розуміння цілей и задач педагогічних взаємодій Із школярами у процесі їх навчання, виховання й розвітку. 2. Орієнтація у методах педагогічної діагностікі уровня знань и віхованості учнів. 3. Уявлення про психологічний аспект уроків и характеристика уроків різного типом. 4. Орієнтація у класіфікації методів навчання и характеристика шкірного з них. /Td>
IV. Знання педагогічних технологій
1. Розуміння необхідності управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів и місця вчителя у цьом процесі. 2. Володіння прийомами планування и організації особістої праці и праці школяра. 3. Орієнтація у змісті контрольно-аналітичної ДІЯЛЬНОСТІ вчителя у процесі навчання учнів. 4. Володіння прийомами педагогічної техніки. /Td>
Методичні вміння
І. Знання змісту освіти учнів з навчального предмета
1. Уявлення роли навчального предмета в Системі навчання, виховання и развития школяра. 2. Розуміння мети и Завдання навчання. 3. Орієнтація у Навчальних планах и програмах предмета, что вікладається. 4. Віділення провідніх знань, умінь и навічок, Які звітність, Сформувати в учнів у процесі викладання навчального предмета.
II. Знання методів и прійомів навчання школярів
1. Розуміння адекватності методів и прійомів меті и змісту навчання. 2. Орієнтація у різноманітності и цільовому Напрямки різніх методів и прійомів навчання учнів. 3. Розуміння суті різніх методів навчання школярів и спеціфікі їх Використання у процесі викладання навчального предмета.
III. Знання форм організації навчання школярів
1. Розуміння взаємного зв'язку змісту, форм и методів навчання. 2. Орієнтація у різноманітності и спеціфіці різніх форм організації навчання школярів. 3. Орієнтація в новіх формах організації навчання, їх суті й умів успішного Використання у вікладанні.
IV. Знання ЗАСОБІВ навчання школярів
1. Орієнтація у різноманітності, спеціфіці та умів Використання різніх ЗАСОБІВ навчання учнів. 2. Розуміння роли и функцій ЗАСОБІВ навчання в актівізації навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів и развития їх інтересу до навчального предмета, у розв'язанні других педагогічних Завдання.
Примітка: 1 бал - початковий рівень; 2 балі - середній рівень; 3 балі - високий рівень.
діагностична КАРТА вчитель
Мета: візначіт...
