і освітня область "Мистецтво", завданнями якого є:
виховання інтересу і любові до різних видів образотворчого мистецтва;
розвиток художньо-образного мислення, емоційно-чуттєвого і ціннісного відносини до предметів і явищ дійсності, естетичного смаку;
ознайомлення з російським мистецтвом, мистецтвом інших народів Росії і світовим художнім спадщиною;
розвиток художньо-творчих здібностей дітей, їх образотворчих навичок, зорових уявлень, фантазії, уяви;
формування в учнів емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу;
При вивченні базових розділів предмета "Філологія" повинні вирішуватися такі завдання:
мовленнєвий, естетичне, духовно-моральний розвиток молодших школярів;
формування у дітей ціннісного ставлення до рідної мови, усвідомлення учнями своєї причетності до збереження чистоти, унікальності, виразності і музикальності російської мови.
Крім предметів інваріантної частини навчального плану, важливе значення для культурологічної освіти має викладається у варіативній частині початкової школи предмет "Народознавство", що вивчає традиції та звичаї російського народу.
Освітньо-виховними завданнями цього курсу є:
прилучення дітей до вікових традицій свого народу з метою формування у них патріотичного почуття;
формування шанобливого ставлення до людини праці;
розвиток у дітей розумових і фізичних, музичних і поетичних здібностей;
виховання у дітей любові до рідного краю, відчуття історичної спадкоємності поколінь;
напрям творчої діяльності учнів на освоєння традиційної культури свого народу;
створення мікросередовища природного побутування фольклору.
Вивчення народознавства в школі може реалізовуватися через введення у навчальні плани початкових класів (1-3-х) дисципліни "Народознавство" і середніх класів (5-7-х) школи з гуманітарним ухилом розширеної дисципліни "Фольклор", (3 години в тиждень - у початкових, 2 години - в середніх класах) за рахунок годин шкільного компонента.
У основній школі безпосередніми проведеними принципами культуросообразности освіти служать предмети інваріантної частини "Історія", "Література", "Російська мова", "Іноземні мови", "Музика", З, "Граждановедение". p> Кожна з освітніх областей має свій специфічний потенціал.
Наприклад, гуманітарна освіта має особливим потенціалом у вихованні духовно-морального здоров'я особистості, розвитку її моральних якостей, формуванні світогляду, громадянської свідомості, комунікативних здібностей, емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу), естетичної культури, надання школярам зразків моральної поведінки, духовної культури особистості, розширення позитивного соціального досвіду дітей та підлітків, у тому числі, в позаурочний час, в результаті включення їх в діяльність літературного об'єднання, творчих майстерень, журналістської студії.
Школа здійснила в цьому році перехід на профільне на...
