39;ють тривогу: 50-60% старшокласників - неграмотні. Ці підлітки вже не зможуть кваліфіковано освоїти професію. p> 29. ЩЕ 20 років тому вважалося, що населення радянської країни, а її столиці і поготів, має 100%-ву грамотність. Правда, критерії грамотності у нас були не такі, як у усьому світі. Вміти складати літерку до букви, писати своє прізвище і читати її - От і всі заслуги. У той час як ЮНЕСКО в 1958 р. дало своє визначення грамотного людини: таким вважається той, хто вміє струнко викладати свої думки і в відповідно до вимог до рідної мови здатний написати коротку автобіографію. p> 30. Столиця давно розлучилася зі званням самого інтелектуального міста. p> 31. "ЗАРАЗ Росія за грамотністю читання стоїть на 28-му місці. Це дані останнього масштабного дослідження, його проводили серед 15-річних школярів 32 країн, - говорить директор Інституту вікової фізіології, доктор біологічних наук, академік РАО Мар'яна Безруких. - Оцінювалися три параметри: здатність знаходити інформацію в тексті, інтерпретувати її і давати оцінку. Зауважу, що у 15-річному віці навик читання повинен бути повністю сформований: людина вибирає професію і вуз для вступу. Вищу оцінку в 5 балів отримали лише 3% наших старшокласників. А ось 1 бал заробили 18%! Вони здатні розуміти тільки найпростіший текст і не більше. Але це не все. Виявилося, що у нас є діти, які виконали завдання нижче 1 бала! І їх 9%. Значить, у нас 27% підлітків, не здатних якось інтерпретувати, переказувати і аналізувати прочитане. Це функціонально неписьменні люди. Вони не зможуть освоїти професію, зрозуміти посадову або яку-небудь іншу інструкцію, виконати завдання, навіть найпростіше. Це баласт для суспільства ". p> 32. Продовжимо арифметику. Якщо до 27% "баласту" додати 29% тих, хто в результаті тестування отримав 2 бали (було потрібно засвоїти інформацію в явному вигляді, без іносказанні), то вийде, що потенційно неписьменних молодих людей у ​​нас більше половини. Вся ця сумна статистика вірна і для Москви: столиця давно розлучилася зі званням самого інтелектуального міста. p> 33. Вчити читати в три роки безглуздо і небезпечно! p> 34. ЗВІДКИ ж взялося це велика кількість неписьменних школярів? Інститут вікової фізіології провів своє дослідження - цього разу серед школярів з труднощами навчання письма та читання в молодших класах Москви. Вчені дійшли висновку: відстаючі діти зовсім не дурні, просто методики і темп навчання не відповідають їх можливостям. p> 35. Саме помилками в викладанні Мар'яна Безруких пояснює зрослу безграмотність старшокласників: "На початку 90-х інтенсивність навчання різко збільшилася. Батьки мріяли, щоб їх чадо стало вундеркіндом, а вчителі-методисти розробляли свої рекомендації. Наприклад, дитина повинна читати зі швидкістю 120-140 слів у хвилину. Але це теж не відповідає фізіологічним можливостям дитини, а головне - особливостям сприйняття інформації. Механізми читання вголос і про себе різні. У практичному житті вам більше зго...
