сформує вплив суспільства на особистість, особистість впливає на суспільство сильніше, якщо за нею стоїть група. p align="justify">. Социометрическая структура малої трупи - це сукупність зв'язків між її членами, якi характеризуються взаємними уподобаннями і знедолені за результатами соціометричного тесту. p align="justify">. Агресивна поведінка дітей старшого дошкільного віку більше обумовлено біологічними факторами (чоловіча стать, темперамент дитини) і переважними порушеннями в емоційно - вольовій сфері, а також ранньої емоційної депривації. Найбільш явними виразами агресивної поведінки вважаються: підвищення тону і гучності голосу, бурхливий прояв негативних емоцій, примус, негативне оцінювання, у відході від контактів, бездіяльності з метою нашкодити кому - те, заподіянні шкоди. br/>
успішність школяр міжособистісний статусний
РОЗДІЛ 2. ВПЛИВ успішності школярів НА ЙОГО ПОЛОЖЕННЯ У системі міжособистісних відносин КЛАСУ
.1 Організація і проведення дослідження
Мета роботи: встановити взаємозв'язок соціометричного статусу і агресії в міжособистісних стосунках дітей старшого дошкільного віку.
У відповідності з метою, об'єктом і предметом дослідження була висунута гіпотеза, заснована на пропозиції про те, що існує зворотний зв'язок між показниками агресії і социометрическим статусом дітей старшого дошкільного віку: чим вище прояв агресії, тим нижче соціометричний статус дитини.
Перед нами були поставлені дві практичні завдання:
. Здійснити емпіричне дослідження взаємозв'язку соціометричного статусу і агресії у дітей старшого дошкільного віку. p align="justify">. Встановити взаємозв'язок між показниками агресії і социометрическим статусом у дітей старшого дошкільного віку. p align="justify"> Емпіричне дослідження з виявлення взаємозв'язку соціометричного статусу і прояви агресії в міжособистісних відносинах проводилося на базі Ясла-садок № 3 В«ВербачкаВ» м. Лунінца. Загальний обсяг вибірки склав 44 учні у віці від 8-9 до 16-17 років (Додаток А). p align="justify"> Для вирішення поставлених завдань і перевірку висунутої гіпотези ми використовували социометрию і аналіз успішності школярів.
Для виявлення соціометричного статусу в групі ми використовували социометрию (Додаток Б). Пропонована методика призначена для вивчення та оцінки міжособистісних відносин у малій групі. p align="justify"> Для визначення успішності учнів ми використовували аналіз оцінок за третю чверть поточного навчального року.
.2 Аналіз та інтерпретація результатів
На першому етапі нашого дослідження була проведена соціометрія. За допомогою соціометрії ми досліджували формальні і неформальні відносини у класах. За результатами дослідження всі діти були розділені на соціом...
