мушена обстановка, немає суворої фіксації успішності учнів, різноманітна форма проведення, бажання спілкуватися мовою).
Таким чином, позакласна робота має різні види і форми:
В· масові форми (вечори, ранки, олімпіади, конкурси, КВК);
В· групові форми (гуртки: усного мовлення, драматичний, країнознавчий, літературно - перекладацький, позакласного читання);
В· індивідуальна форма (заучування напам'ять уривків прози і віршів, розучування пісень, складання нотаток, робота над роллю).
Вона досягає своєї мети, якщо при організації будуть використані різноманітні види і форми.
Всі види позакласної роботи з іноземної мови спрямовані на підвищення інтересу і пізнавальної активності школярів, а на факультативних заняттях розвиваються більш міцні навички самостійної роботи, ніж це передбачено обов'язковою програмою. p align="justify"> Виходячи з вищевикладеного, можна зробити висновок, що мета позакласної роботи - розвиток і поглиблення інтересу учнів до вивчення іноземної мови.
Позакласна робота відрізняється від навчальної добровільним характером участі учнів, відсутністю суворої регламентованості у відношенні часу, форми її проведення, більшою самостійністю і ініціативністю учнів.
В основі функціонування системи позакласної роботи з іноземної мови лежить ряд принципів. Ці принципи взаємодіють один з одним: здійснення одного принципу неможливо без дотримання інших. Залежно від цілей вчителя використовуються різні види і форми позакласної роботи: масові, групові та індивідуальні. p align="justify"> Глава 2. Організація і проведення позакласної роботи з англійської мови на практиці школи
Позакласна робота відіграє важливу роль у вивченні іноземної мови. Вона не тільки поглиблює і розширює знання, але також сприяє розширенню культурного кругозору, ерудиції школярів, розвитку творчої активності, духовно-моральної сфери, естетичних смаків і, як наслідок, підвищує інтерес до вивчення мови та культури іншої країни. p align="justify"> Метою позакласної роботи з англійської мови є:
1) Розширення і поглиблення знань, умінь і навичок в оволодінні іншомовної комунікативної діяльністю.
2) Стимулювання пізнавального інтересу і активності при вивченні англійської мови.
Практичну частину дослідження з даної проблеми ми проводили в 5 класі загальноосвітньої школи № 1 м.Олександрівськ-Сахалінського. Спираючись на рекомендації психологів, ми враховували вікові та психологічні особливості підлітків цього віку (11-12 років). p align="justify"> У своїй роботі ми даємо опис позакласних ...
