fy"> Критично використовуючи педагогічну спадщину минулого, видатні педагоги сучасності розробили теоретичні основи питання про індивідуальний підхід до дітей.
З численних досліджень випливає, що зараз індивідуальному підходу приділяється недостатньо уваги. Вихователі намагаються наділити дитини всілякими знаннями, забуваючи як погано позначається перевтома на дітях. p align="justify"> Аналізуючи вищесказане, можна зробити висновок про те, що потрібно здійснювати постійну індивідуальну роботу з дітьми, оскільки всі діти різні; у кожної дитини свій рівень стану здоров'я, особливості психічного розвитку та різні розумові здібності і можливості. Тому педагог повинен знати особливості кожної дитини, для того щоб сприяти всебічному розвитку особистості. p align="justify"> Діяльність - найважливіша форма прояву життя людини, його активного ставлення до навколишньої дійсності. У діяльності обов'язково повинна бути поставлена ​​певна мета, що надає діям спрямованість і усвідомленість. p align="justify"> Отже, у формуванні особистості та вихованні характеру провідну роль відіграє діяльність. Проблема індивідуального підходу не може розглядатися поза діяльності, так як тільки в діяльності проявляється індивідуальність людини, її ставлення до оточуючих людей, виявляються його інтереси, активність і здібності. br/>
Глава II. Здійснення індивідуального підходу у фізичному вихованні дошкільнят
2.1 Індивідуально - диференційований підхід на основі стану здоров'я дітей
На основі стану здоров'я діти діляться за медичними групами, що сприяє визначенню для кожної з них оптимальною фізичного навантаження і умов фізичного виховання.
Першу групу здоров'я становлять діти з нормальним рівнем фізичного розвитку та основних функцій організму.
До другої групи належать також здорові діти, але що мають деякі функціональні та морфологічні відхилення (гіпертрофія мигдалин I - II ступеня, порушення сну, постави, незначні порушення зору, відставання окремих функцій у фізичному розвитку, знижена опірність організму до захворювань).
Діти третьої групи - хворі хронічними захворюваннями (хронічний тонзиліт, алергічні захворювання, піелонефріт, астматичний бронхіт, хронічний пневмоніт та ін.)
Ослаблені діти потребують індивідуалізації фізичного навантаження, більш пильному спостереженні лікаря при гартують заходах.
Збільшення фізичного навантаження для ослаблених дітей має йти поступово. У цьому випадку серцево-судинна система встигає адаптуватися за рахунок збільшення потужності серцевого викиду, поліпшення кровопостачання працюючих органів. Часто повторювана надмірне фізичне навантаження сприяє виникненню патологічних процесів у серцевому м'язі, судинах і в клапаном апараті. У зв'язку з цим пере...
