осто тварин, майже завжди, проте, маються на увазі люди з їх реальними життєвими проблемами. Хоча в казці форма подання явищ особлива, казкова, проблеми, які стоять за цими явищами, виявляються тісно пов'язаними з реальністю. Знайомлячись з казкою дитина знаходить відповіді на важливі для себе питання. Що таке В«хороша людинаВ», У чому краса людини? Як залишити після себе добрий слід на землі? Девіз мого життя - який він? p align="justify"> Казка формує у дитини глибоко усвідомлену необхідність моральної поведінки у всіх без винятку видах діяльності. На основі казок ефективно здійснюється трудове виховання. Вони формують готовність і здатність творчо трудитися, виховують любов і повагу до праці - своєму і чужому, формують потребу у творчій праці, виробляють такі цінні людські якості, як працьовитість, посидючість, наполегливість, допитливість. p align="justify"> Естетичний компонент виховного аспекту завжди присутній у казці - це завжди прилучення до вічності, до краси. [13; 13]
Через раннє залучення в казці іноземною мовою в дітях розвивається природний інтерес до життя народів інших країн. Позитивне емоційне ставлення до казки іноземною мовою дозволяє запобігти виникненню почуття недовіри і навіть ворожості, яке, на жаль, нерідко з'являється й у дорослих як реакція на все нове, незнайоме, незвичне, що виходить за рамки звичних соціальних стандартів. p align="justify"> Через навчання на основі казки іноземною мовою у дитини розсуваються межі його внутрішнього світу, на самому початку шляху він звикає до думки про можливість об'єднання людей всі планети, про спільність їх інтересів і способу життя.
У дошкільному віці значне місце відводиться і пізнавальному аспекту. На даній віковій ступені у дитини формується і реалізується пізнавальний інтерес до культури країни досліджуваної мови. Багатим джерелом, з якого дитина може легко черпати дані знання, є казка, що відбиває в собі культурну спадщину тієї чи іншої країни. Навчання на основі казки дає можливість вивчити елементи загальнонаціональної культури, що знаходять своє вираження в літературному мовному стандарті, що обслуговує націю. У казках завжди яскраво виражений лингвострановедческий аспект, який, будучи окремим компонентом змісту навчання, формує здатність до іншомовного спілкування через забезпечення В«фоновихВ» знань. [2; 330]
Глава 2. Аналіз навчально-методичного посібника В«Англійська для дошкільнятВ» І.В.Егоровой і Л.І. Спіріной
.1 Методичні вказівки
Даний посібник призначений для педагогів англійської мови, які проводять заняття з групами дітей дошкільного віку, а також для батьків, які можуть самостійно займатися зі своїми дітьми вдома. У цій книзі все необхідне для занять: слова, мовні зразки, пісеньки, вірші, римування, лічилки. У додатках представлені опис рухомих і мовних ігор, які допомагають дітям швидше і ...
