ми, батьками, детьміСовместние досуги, свята , участь батьків і дітей у выставкахПознавательныеОзнакомление батьків з віковими та психологічними особливостями дітей дошкільного віку. Формування у батьків практичних навичок виховання детейСемінари-практикуми, педагогічний брифінг, педагогічна вітальня, проведення зборів, консультацій в нетрадиційній формі, усні педагогічні журнали, ігри з педагогічним змістом, педагогічна бібліотека для родітелейНаглядно-інформаційні: інформаційно-ознайомчі; інформаційно-просветительскиеОзнакомление батьків з роботою дошкільного закладу, особливостями виховання дітей. Формування у батьків знань про виховання і розвиток детейІнформаціонние проспекти для батьків, організація днів (тижнів) відкритих дверей, відкритих переглядів занять та інших видів діяльності дітей. Випуск газет, організація міні-бібліотек
Вони побудовані за типом телевізійних та розважальних програм, ігор і спрямовані на встановлення неформальних контактів з батьками, залучення їх уваги до дитячого саду. У нових формах взаємодії з батьками реалізується принцип партнерства, діалогу. Заздалегідь спланувати суперечливі точки зору з питань виховання дітей (покарання і заохочення, підготовка до школи і т.д.). Батьки краще дізнаються своєї дитини, оскільки бачать його в інший, нової для себе обстановці, зближуються з педагогами. Позитивною стороною подібних форм є те, що учасникам не нав'язується готова точка зору, їх змушують думати, шукати власний вихід зі сформованої ситуації. Так, батьки залучаються до підготовки ранків, пишуть сценарії, беруть участь у конкурсах. Проводяться ігри з педагогічним змістом, наприклад, В«Педагогічна поле чудесВ», В«Педагогічний випадокВ», В«КВКВ», В«Ток-шоуВ», де обговорюються протилежні точки зору на проблему і багато іншого. У ряді дитячих садів організується педагогічна бібліотека для батьків, книги їм видаються на будинок. Можна організувати виставку спільних робіт батьків і дітей В«Руки тата, ручки мами і мої рученятаВ», досуги В«Нерозлучні друзі: дорослі і дітиВ», «ѳмейні карнавалиВ». p align="justify"> Особлива роль при будь-якій формі організації взаємодії з батьками відводиться соціологічним питань, анкетування, тестування батьків і педагогів. Основним завданням інформаційно-аналітичних форм організації спілкування з батьками є збір, обробка та використання даних про сім'ю кожного вихованця, загальнокультурному рівні його батьків, наявності у них необхідних педагогічних знань, ставлення в родині до дитини, запитах, інтересах, потребах батьків у психолого-педагогічної інформації. Тільки на аналітичній основі можливе здійснення індивідуального, особистісно-орієнтованого підходу до дитини в умовах дошкільного закладу, підвищення ефективності виховно-освітньої роботи з дітьми та побудова грамотного спілкування з їх батьками. p align="justify"> Дозвільні форми організації спілкування покликані встановлювати теплі неформальні стосунки між педагогами та батьками, а так...
