єкта на інший.
Розвиток пам яті. У молодшому шкільному віці інтенсівно розвівається довільна пам ять, хочай мімовільна теж активно вікорістовується. Під вплива навчання формується логічна пам ять, яка відіграє основну роль у набутті знань. У дітей цього віку такоже розвинутості наочно-образна пам ять. Смороду краще запам ятовують конкретні предмети, факти, події. Це зв язано з переважанням І-ої сігнальної системи. До недоліків пам яті молодших школярів відносіться невміння правильно організуваті процес запам ятовування, невміння Розбита материал для запам ятовування на розділи чг підгрупі, віділяті опорні пункти для засвоєння, користуватись логічнімі схемами. У молодших школярів є потреба у дослівному запам ятовуванню, что пов язано з недостатнім РОЗВИТКУ мови. У процесі навчання "пам ять дитини становится мислительних (Д.Б. Ельконін). Під вплива навчання в молодшому шкільному віці пам ять розвівається в 2-х Напрямки:
? посілюється роль и збільшується вага словесно-логічного, сміслового запам ятовування;
? дитина оволодіває можлівістю усвідомлено управляти своєю Божою пам яттю, регулюваті ее вияви.
Розвиток уяви. Основна тенденція в розвітку уяви молодших школярів Полягає в переходах від Переважно репродуктивних ее форм до творчої переробки уявлень, від простого довільного їх комбінування до логічно обгрунтованої побудова новіх образів. Зростає як вімоглівість дитини до вітворів ее уяви, так и ШВИДКІСТЬ Утворення образів Фантазії. p align="justify"> Розвиток мислення. У дітей молодшого шкільного віку переважає наочно-образне мислення. ПРОТЯГ цього віку формуються Такі міслітельні Операції, як аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення. Педагог Л.С. Віготській відмічав Інтенсивний Розвиток інтелекту у цьом віці. p align="justify"> Розвиток мовлення. У учнів початкових класів активно удосконалюються навички усного мовлення: розшірюється Словниковий запас, смороду оволодівають всі складнішімі граматичний структурами. br/>
Розділ 3. Псіхокорекційна робота психолога з учнямі молодшого шкільного віку
.1 Корекція психологічної готовності дітей до школи
У 6-7 років зростає рухлівість нервово процесів, відмічається більша чем у дошкільніків рівновага процесів збудження и гальмування, хоча...
