в'язного мовлення. Ведеться робота з навчання складання описових розповідей та вдосконаленню навичок переказу невеликих текстів. Для даного етапу роботи можуть бути використані невеликі літературні твори. p align="justify"> У мовлення дітей найбільш помітно виступають недоліки вимови звуків, невиразне, змащене вимову слів і спотворення їх складової структури. Недоліки словникового запасу та граматичного ладу зазвичай менше помітні, оскільки діти намагаються користуватися тільки добре знайомими словами виразами. p align="justify"> Природно, що при навчанні читання виникне багато помилок, обумовлених вадами вимови і невміння аналізувати звуковий склад слова - заміни, пропуски, перестановки букв і складів, а іноді і грубе спотворення прочитаного.
Тому в першу чергу ставиться завдання впорядкувати фонетичну сторону мови. Розвинути вимова і звуковий аналіз і синтез. p align="justify"> Крім окремих вправ, які можна використовувати при проведенні з дітьми логопедичної роботи існують комплекси занять, розраховані на певну вікову групу і на певний період навчання. Такі комплекси застосовуються в дитячих дошкільних освітніх установах. У даній роботі ми наведемо один приклад такого комплексу занять. p align="justify"> Перспективне планування роботи логопеда в старшій групі дошкільного навчального закладу (загальне недорозвинення мови, фонетико-фонематичні порушення речі0.
Обстеження дітей (вересень).
.) Обстеження стану мови і немовних психічних функцій.
.) Виявлення структури та механізмів мовних порушень.
.) Заповнення мовних карт на кожну дитину.
Перший період навчання (жовтень, листопад, грудень).
Розвиток загальних мовних навичок:
). Вироблення чіткого координованого руху органів мовного апарату. p align="justify">). Навчання дітей короткому і безшумному вдиху (не підводячи плечі), спокійного і плавного видиху (Не надуваючи щоки). p align="justify">). Робота над постановкою діафрагмального дихання. p align="justify">). Робота над м'якою атакою голосу. Вироблення вміння у дітей користуватися тихим і гучним голосом. p align="justify"> Звуковимову:
). Уточнення вимови голосних звуків і найбільш легких приголосних звуків. p align="justify">). Підготовка апарату артикуляції до постановки звуків. p align="justify">). Постановка і початкове закріплення неправильно вимовних і відсутніх у мові звуків (індивідуальна робота). p align="justify"> Робота над складової структурою слова (індивідуально, на матеріалі правильно вимовних даними дитиною звуків)
). Робота над короткими словами зі збігом приголосних на початку і в кінці слова (стіл - міст). p align="justify">). Робота над двоскладовими словами без збігу приголосних (муха, будиночок). p align="justify">). Робота над трискладових словами без збіг...
