ворчістьВ» - результат дослідно-експериментальної роботи в дитячому садку № 39 м. Новокуйбишевська і викладачів кафедри педагогіки та методики художнього виховання Самарського педуніверситету. Вона спрямована на художньо - естетичне виховання дітей дошкільного віку. В основі побудови програми - залучення дітей до витоків народної творчості. Базовою основою для здійснення цієї програми є розділ, що містить положення, відповідно до яких направляється процес художньо - естетичного розвитку дитини. У цьому розділі зазначається, що зміст виховання звернено до народних традицій, народної творчості, тому що укладачі вважають, що живе джерело фольклору допоможе В«маленькій людині серцем зрозуміти рідний народ, стати духовним спадкоємцем його традиційВ». Другий, третій, четвертий і п'ятий розділи програми присвячені введенню дитини в різні сфери мистецтва: музичну, театральну, образотворчу і танцювально-пластичну. В основу кожного розділу покладені загальні ідеї, що відображають погляди авторів на дошкільне дитинство, особливості привласнення і творення культури дитиною, його особистісне становлення. p align="justify"> Склавши таблицю за обраними програмами можна прийти до висновку, що найбільш комплексні з них - В«ДитинствоВ» та В«ПрограмаВ» ред. М.А. Васильєвої. Ці програми розраховані на фізичне і мовленнєвий розвиток, трудове, соціальне, екологічне виховання, що, по суті, також застосовується для виховання естетичного смаку, свідомості і моральності. У цих програмах пропонується зразкові цілі і завдання для таких занять як ОБЖ, основи гігієни, розвиток мови, навколишній світ, ігрова діяльність, основи математики, і, в тому числі, заняття художньою літературою, музикою і образотворчим мистецтвом. p align="justify"> Структура. За віковим критеріям розглянуті також тільки ці дві програми. Програма В«ТворчістьВ» поділяється кілька за іншими принципами - за видами творчої діяльності. Це, на мій погляд, не зовсім раціонально, тому що у кожній віковій групі свої характеристики і застосовувати не можна одні й ті ж цілі і завдання до дітей різних вікових груп. У В«ДитинствіВ» і В«ПрограміВ» М.А. Васильєвої до кожної віковій групі дається детальна характеристика. У В«ДитинствіВ» ще й підводиться підсумок - що повинен вміти дитина до кінця кожного періоду. p align="justify"> В«ПрограмаВ» містить таку главу в кожному розділі як В«Організація життя дітейВ», до якої входять такі важливі пункти як приблизний режим дня і виховання при проведенні режимних процесів . Ці сторони цінні тим, що за допомогою їх можна скласти собі уявлення як керувати процесом виховання в години поза занять.
Висновок
Провести детальний аналіз педагогічної літератури і зробити висновки нам дозволила досить широко розглянута у вітчизняній літературі тема естетичного виховання.
...
