початкової школи в середню ланку це облік психологічних особливостей молодших школярів і підлітків
У попередньому параграфі ми розглянули ті вікові особливості молодших підлітків, які суттєво впливають на процес адаптації, але які, на жаль, в кращому випадку ігноруються при побудові освітнього середовища для 4 - 6 класів, а в гіршому - служать грунтом для виникнення конфліктів між вчителями та учнями.
Ми знову акцентуємо увагу на такому новообразовании цього віку як В«почуття дорослостіВ»
"Почуття дорослості", не підкріплене ще реальною відповідальністю, - ось особлива форма самосвідомості, що виникає в перехідний період і визначальна основні ставлення молодших підлітків зі світом.
"Почуття дорослості" з'являється в потребі рівноправності, поваги і самостійності, у вимозі серйозного, довірливого ставлення з боку дорослих. Нехтування цими вимогами, незадоволеність цієї потреби загострює негативні риси підліткового кризи. Якщо школа не пропонує учнями засобів реалізації їх почуття дорослості, воно все одно проявиться, але самим невигідним чином - впевненості підлітка в учительській несправедливості і необ'єктивності. [7, с.105]
Крім того, на сприятливе адаптацію при переході в середню школу впливає і установка батьків.
Завдання батьків на даному етапі - познайомитися з усіма вчителями, які будуть викладати в класі, спробувати вникнути в те коло питань, які можуть викликати труднощі у дітей цього віку, як у навчальній, так і в позаурочній діяльності . Чим більше отримано інформації на даному етапі, тим легше буде допомогти п'ятикласникові. p align="justify"> Як зазначає Журавльов Д.І.: В«основною небезпекою даного періоду є фактор зміни особистісного сенсу вчення, поступове зниження інтересу до навчальної діяльності. Багато батьків скаржаться на те, що дитина не хоче вчитися, що він скотився на трійки. Підлітковий вік пов'язаний, насамперед, з інтенсивним розширенням контактів, з набуттям свого В«ЯВ» в соціальному плані, діти освоюють навколишню дійсність за порогом класу і школи В»[7, с.105]
Тому завдання вчителів та батьків - допомогти в цій складній справі: більше дізнатися про друзів дитини, познайомитися з ними, запросити їх в будинок, цікавитися захопленнями і цінностями підлітків. У цьому віці зазвичай у класах формуються групи за інтересами. p align="justify"> Обов'язково треба ретельно контролювати дитину, особливо перші три місяці навчання в V класі: як підготувався до уроків, чи всі зібрав до школи. Іноді діти, збираючись до школи, кладуть у портфель зовсім не те, що потрібно, тому що тільки вчаться стежити за розкладом і його зміною. Помітивши невідповідність, не поспішайте виправляти помилку дитини, нехай він зробить це сам, тим самим розвивається його увагу і виховується самостійність. p align="justify"> На думку Журавльова Д.І. В«...
