ign="justify">. Корекція проявів загального недорозвинення мови. Подолання ОНР у дітей з дизартрією здійснюється в процесі навчання і виховання в спеціальному дитячому садку (виноска: Див гол. VII цього посібника.) p align="justify"> Початкове завдання корекції вимови дітей-дизартриков - домогтися диференційованого вимови. Оскільки головною причиною недоліків вимови є повна або часткова нерухомість органів мовного апарату, основна увага логопеда має бути спрямоване на розвиток рухливості артикуляційного апарату. p align="justify"> У всіх випадках основним завданням логопедичної роботи при дизартрії є розвиток і полегшення мовної комунікації, а не тільки формування правильного вимовляння звуків. Використовуються прийоми ігрової терапії у поєднанні з індивідуальною роботою над артикуляцією, диханням, фонації і корекцією звуковимови, а також над особистістю дитини в цілому. Найбільш часто зустрічається псевдобульбарная дизартрія, при якій важливе значення має застосування диференційованого масажу (розслабляючого і зміцнюючого) з урахуванням стану м'язового тонусу в окремих м'язах артикуляційного апарату, а також артикуляційної гімнастики. Логопедична робота включає розвиток мовного дихання, інтонаційно-методичної сторони мови, фонематичного сприйняття. p align="justify"> Робота з особами, які страждають дизартрією, проводиться в різних типах логопедичних установ: дитячих садках і школах для дітей з важкими порушеннями мови, в школах для дітей з порушенням опорно-рухового апарату (наслідками поліомієліту та церебральним паралічем) , в мовних відділеннях психоневрологічних лікарень. При більш легких (стертих) формах дизартрії робота проводиться в поліклініках, на логопедичних пунктах загальноосвітніх шкіл. p align="justify"> При дизартрії потрібно рання, тривала і систематична логопедична робота. Успіх її в значній мірі залежить від взаємозв'язку в роботі логопеда і лікаря-невропатолога або психоневролога, логопеда і батьків, а при явних рухових порушеннях - логопеда і масажиста, фахівця з лікувальної фізкультури. p align="justify"> Важливе значення має рання діагностика патології та логопедична робота з цими дітьми в перші роки життя. У нашій країні розроблена система комплексних заходів з попередження дизартрії у дітей з перинатальним ураженням мозку. Ця система включає комплексну медико-педагогічну роботу з дітьми починаючи з перших місяців їх життя. Робота проводиться в спеціальних неврологічних стаціонарах для дітей з перинатальною патологією. br/>
Висновки по першому розділі
Серед розладів мови і мовлення у дітей порушення звукової її боку є найбільш поширеними.
В даний час порушення усного мовлення розділені на два типи: 1) фонаціонного (зовнішнього) оформлення висловлювання, які називають порушеннями произносительной сторони мови, і 2) структурно-семантичного (внутрішнього) оформлення висловлювання, які в логопедії називають системними ...
