ється процес, в ході якого з використанням діагностичного інструментарію або без нього, дотримуючись необхідні критерії та якості, ми, спостерігаючи за дітьми, обробляємо отримані результати, що допомагає не тільки встановити причини фонемного розуміння, а й дати коригувальну допомогу. p align="justify"> Істотними питаннями практичного застосування фонемних методик є: зручність користування, простота обробки даних, їх доступність і зрозумілість.
Уніфікована система диференціальної діагностики визначення рівня розпізнавання фонем у дітей старшого дошкільного віку в даний час не розроблена. Важливим завданням діагностики є вивчення особливостей сприйняття і розпізнавання фонем у дітей старшого дошкільного віку, з метою розробки індивідуальних програм корекційної роботи з ними. p align="justify"> Логопедичне обстеження включає в себе три основні розділи:
1. ретельне вивчення умов виховання та загального психічного розвитку, яке проводиться на основі бесіди з батьками, аналізу документів про дитину.
2. логопедическое та психолого-педагогічне обстеження з докладною реєстрацією вербальної і невербальної діяльності.
. аналіз і педагогічна оцінка всіх отриманих даних.
Логопедичне обстеження направлено на виявлення у дітей сформованості граматичного ладу мовлення, словникового запасу і звуковимови; останнє включає в себе обстеження вимови звуків, складової структури слів і рівня фонематичного сприйняття. p align="justify"> Необхідно використовувати при діагностики цілий набір діагностичних методик, кожна з яких повинна містити кілька однотипних завдань. Неминуче, поєднання кількісного і якісного підходів до аналізу даних, причому якісні відмінності, між аномальним і нормальною дитиною, можуть бути встановлені тільки при зіставленні якісних показників. Кількісні та якісні відмінності виступають у тісному взаємозв'язку. p align="justify"> Обстежується розвиток мовлення дитини і його інтелект. p align="justify"> Крім того, обстежується артикуляційний апарат, перевіряється будова його органів. При цьому логопед визначає, наскільки їх будова відповідає нормі. Логопед оцінює довільні і мимовільні рухи апарату артикуляції. Так само відзначається особливості дихання і просодичною організації мовного потоку; виявляється ступінь розбірливості мови. p align="justify"> Детально перевіряється фонетико-фонематичний лад мови.
Оцінка розуміння зверненої (імпрессівной) мови є важливим етапом логопедичного обстеження. Логопед визначає рівень розуміння зверненої мови. Особлива увага звертається на розуміння слів, подібних за звуковим складом, розрізнення яких передбачає найбільш тонкий фонематичний слух. p align="justify"> При обстеженні власної (експресивної) мовлення дитини виявляється рівень його мовного розвитку. ...
