і роздумів дітей і дорослих.
Аналізуються відповіді на такі питання, як: Чим збагатило тебе загальну справу? Які почуття і думки викликало? Що ти для себе вирішив? Що у нас вдалося, що не вийшло? Чому? Які причини успіхів і невдач? Що можна виправити? Яка ступінь особистої участі і вкладу у спільне творча справа? Як розвивалися дружні відносини і погляди на зміст колективного творчого справи? У яких формах продовжимо освоєння піднятої теми? та ін
Алгоритм проектування творчої справи:
. Формування В«образу бажаного результатуВ». p align="justify">. Співвіднесення його з реальною ситуацією. p align="justify">. Визначення способів досягнення цього образу. p align="justify">. Пошук ресурсів, необхідних для наближення до кінцевої мети. p align="justify">. Порівняння отриманих результатів зі своїм задумом і проектним завданням. p align="justify">. Внесення необхідних коректив. p align="justify"> Технологічний ланцюжок управлінських дій на етапі підготовки КТД передбачає:
консультацію по проекту з організаторами творчої справи, уточнення позиції;
актуалізацію поставлених цілей та визначення управлінських завдань підготовки та організації КТД;
відбір спеціальної літератури, інформації для конструювання
змісту планованого КТД, залучення фахівців;
конструювання моделі системи підготовки та організації КТД;
визначення складу творчих груп, визначення лідерів з попередньою діагностикою їх професійної, творчої та управлінської компетентності;
усвідомлення своєї управлінської діяльності як функції розвитку колективу і особистості;
визначення умов для оптимальної реалізації проекту;
складання програми управлінської діяльності, алгоритмів дій творчих колективів та їх лідерів;
конструювання моделей можливих проблемних ситуацій, визначення педагогічної позиції і способів виходу з кризи;
прогнозування кінцевого результату, порівняння його з поставленою метою;
вироблення чіткої позиції на цільове управління.
Розвиток лідерських здібностей здійснюється в активній і різноманітній діяльності, яку учні беруть душею і серцем, тому що вона створює багатий і різноманітний світ діяльнісних відносин. Чим різноманітніше справи і відносини, тим різнобічне зрештою дитина. p align="justify"> У результаті нашого практичного досвіду була доведена необхідність у педагогічному супроводі з організації колективної творчої діяльності учнів у процесі підготовки та реалізації школярами свята, присвяченому педагогам-ветеранам, які вийшли на пенсію. У ході підготовки до заходу учням потрібно було самим підготувати номери, зробити подарунки для педагогів, а також продумати і написа...
