дає особливого колориту звучанню музичного твору. Так, веселий передзвін дзвіночків може супроводжувати "катання на кониках"; підігруючи собі на барабанчиках, хлопчики чітко марширують, зображуючи солдатів; дівчатка часто використовують бубни, кастаньєти, коли танцюють, наприклад, польку. p align="justify"> Танцю також стають складніше, супроводжуються музикою двухчастной форми і вимагають відповідних рухів. Використання тексту допомагає педагогу в навчанні. Розглянемо для прикладу танець "Присідай". p align="justify"> Діти стоять парами, вільно розташовуючись в кімнаті, і виконують рухи, про які співає вихователь. br/>
1. Потанцювати ставай І дружку вклонися. Ля-ля-ля. (Такти 9-16) Хлопці кланяються один одному Крутяться, взявшись за руки (ці рухи повторюються в кожному куплеті) +2. Будуть всі присідати. Дружно сісти! Дружно встати! Ля-ля-ля. (Такти 9-16) Присідають, поклавши руки на пояс. 3. Махають ручки хлопців - Це пташки летять. Ля-ля-ля. Махають рукамі4. Ніжкою топ, ніжкою топ, Ще раз топ да топ. Ля-ля-ля ... Тупають ногой5. Ручки хлоп, ручки хлоп, Ще раз хлоп да хлоп. Ля-ля-ля. Плескають у ладоші6. Ось і скінчився танок, Поклонися ще раз. Ля-ля-ля. Кланяються
У танцях та іграх трьох-, чотирирічних дітей часто застосовуються іграшки: ляльки, ведмедики, кішка, лисиця, що викликає великий інтерес у малюків, та вони виконують руху жваво, емоційно.
Вправи включають одне-два руху (більш активні і спокійні), які залежно від віку хлопців поступово ускладнюються. Наприклад, під музику Е. Парлова "Марш" трирічні діти вчаться ритмічно ходити; чотирирічні - марширувати з прапорцями і з закінченням музики робити з них "воротики" (вихователь і будь-хто з хлопців). Потім виконується музика Т. Ломової "Біг", і всі малюки пробігають один за одним у ці "воротики". p align="justify"> Методи і прийоми.
Методика навчання танцювально-ритмічним рухам заснована на показі педагога та його коротких вказівках. У роботі над точністю виконання завдання всіма дітьми дуже важливо правильно і чітко показати рух. Виконати його малюкам допоможе емоційний тон педагога, що викликає у дітей бажання рухатися під музику, а також використання різних іграшок і атрибутів. p align="justify"> Розучуючи гру, слід відразу розкрити зміст і запропонувати хлопцям діяти. Якщо музика в сюжетній грі контрастного характеру, треба програти її дітям, сказати, для кого вона призначається, а потім запропонувати хлопцям пограти. Якщо виконання будь-якого руху, побудови викличе у малюків утруднення, необхідно повправлятися у цьому окремо. Включаючи в заняття, наприклад, гру "Сонечко і дощик", можна спочатку перевірити, наскільки невимушено діти можуть ходити по колу, а потім приєднати до цього руху другу частину гри - танець. p align="justify"> Засвоєнню змісту ігор та необхідних навичок сприяють багаторазові, послідовні їх повторення.
Навчаючи три...
