ні уподобання.
Курси за - новий елемент навчального плану, що доповнюють зміст профілю, що дозволяє задовольняти різноманітні пізнавальні інтереси школярів. Курси за вибором можуть стосуватися будь-якої тематики, як лежить в межах загальноосвітньої програми, так і поза нею.
Курси за це новітній механізм актуалізації та індивідуалізації процесу навчання. З добре розробленою системою елективних курсів кожен учень може отримати освіту з певним бажаним ухилом в ту чи іншу галузь знань. Виділяють три типи елективних курсів.
Одні з них можуть доповнювати зміст профільного курсу. У цьому випадку такий доповнений профільний курс стає повною мірою поглибленим, а школа (клас), в якому він вивчається, перетворюється на школу з поглибленим вивченням окремих навчальних предметів.
Другий тип елективних курсів може розвивати зміст одного з базисних курсів, вивчення якого в даній школі (класі) здійснюється на мінімальному загальноосвітньому рівні. Це дозволяє цікавиться школярам задовольнити свої пізнавальні потреби і отримати додаткову підготовку, наприклад, для здачі ЄДІ з цього предмету на профільному рівні.
Третій тип елективних курсів спрямований на задоволення пізнавальних інтересів окремих школярів, що виходять за рамки обраного ним профілю. Наприклад, коли школяр, який навчається у класах гуманітарного профілю, проявить інтерес до курсу «Основи підприємництва», а школяр з класу математичного напряму розширить свої знання в галузі мистецтва або вивчить елективний курс «Зарубіжна література XX століття».
Курси за - це підготовка до профільного навчання. Учитель глибше, ніж на звичайних уроках, розкриває окремі теми, підбирає цікаві матеріали, вчить і організовує дослідницьку діяльність учнів. По закінченні навчання хлопці виконують завдання - групою або індивідуально
Мета елективних курсів - розкрити потенціал кожної дитини, допомогти йому визначитися з вибором майбутньої професії. Учні поглиблено вивчають цікавить їх предмет або область діяльності. Тривалість курсів може бути різною.
Реформування всієї системи освіти передбачає не тільки можливість для будь-якого учня отримати базові знання, а й можливість приділяти увагу тим напрямкам навчання, які найбільшою мірою відповідають його уподобань, інтересам і здібностям.
Це стало можливим завдяки введенню в процес навчання в старших класах елективних курсів, які є згідно з нормативними документами обов'язковим компонентом профільного навчання.
Аналіз педагогічної діяльності дозволив виявити основні напрямки роботи з профільної підготовки. Вже сьогодні можна сказати, що робота проходить небезрезультатно. Хлопці вчаться грамотно аналізувати події, що відбуваються, переробляти отриману інформацію.
Профільне навчання - це система спеціалізованої підготовки старшокласників, спрямована на те, щоб зробити процес їх навчання на останньому щаблі загальноосвітньої школи, більш індивідуалізованим, що відповідає реальним запитам і орієнтаціям, здатна забезпечити усвідомлений вибір школярами своєї професійної діяльності. Є засобом диференціації та індивідуалізації навчання, що дозволяє за рахунок змін у структурі, змісті та організації освітнього процесу більш повно враховувати інтереси, схильності і здібності учнів, ...
