о, так і народного), дитина відчуває позитивні емоції, на основі яких і виникають більш глибокі почуття: радість, захоплення, захоплення.
Програма націлена на розвиток дитини, яке автори розуміють як прилучення до здорового способу життя в результаті різнобічного виховання (розвиток різних рухів, зміцнення м'язів; розуміння дітьми зв'язку краси рухів з правильним виконанням фізичних вправ та ін.) Велика увага приділяється сенсорному вихованню, розвитку сприйняття (зорове, слухове, тактильне, кинестезических), перцептивних дій, збагаченню сенсорного досвіду як основи пізнання тих властивостей предметів і явищ, які діти будуть передавати у своїй творчості.
При розробці програми автори спиралися на принципи загальної дидактики і дидактики приватних методик.
Виділено такий важливий принцип, як взаємозв'язок навчання і розвитку: програма будується на основі навчання, яке носить розвиваючий характер, що тягне за собою естетичне, моральне та інтелектуальний розвиток дітей.
Ще один важливий принцип програми - інтеграція, обумовлена ??взаємозв'язком і взаємопроникненням різних видів мистецтва та художньо-творчої діяльності.
Особливу увагу в програмі звертається на такі принципи, як народність, культуросообразность, взаємозв'язок естетичного виховання з інтелектуальним і моральним, індивідуальний підхід, спадкоємність в естетичному вихованні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Програма розроблена на основі вітчизняних і зарубіжних досліджень. В її основу покладено багаторічні дослідження співробітників кафедри естетичного виховання МГОПУ. Апробована в дошкільних установах Москви і Московської області.
Програма «Росинка». Модуль програми «У світі прекрасного» (автори - Л.В. Куцакова, С.І. Мерзлякова).
«Росинка» - педагогічна система виховання та розвитку дітей від 3 до 7 років, що є комплекс модульних програм з фізкультурно-оздоровчого, художньо - естетичному, інтелектуальному, соціальному та екологічному розвитку дошкільнят. Модуль «У світі прекрасного» являє собою програмно методичний посібник з художньо - естетичному вихованню дітей дошкільного віку.
У ньому представлені всі види художньої діяльності дітей: образотворча, декоративно - прикладна, музично - виконавська та музично - освітня, театрально - художня діяльність, знайомство з різними видами мистецтва.
Програма передбачає організацію занять, бесід, бесід-концертів, розваг, ігор, свят інтегративного характеру. Особливу увагу автори рекомендують приділяти комплексним заняттям, в процесі яких завдання вирішуються за допомогою декількох видів художньої діяльності.
Всі форми діяльності передбачають використання сучасних аудіовізуальних засобів навчання та нових інформаційних технологій.
Завдання програми: виховання естетичного сприйняття; залучення до світу мистецтва; розвиток здатності до освоєння і перетворення навколишнього культурного простору; розвиток дитячої творчості в образотворчій, музичній та театралізованій діяльності; формування яскравих позитивних емоцій у дітей в процесі їх творчої взаємодії та художньо - діяльного спілкування з дорослими.
Основні положення програми - розкриття індивідуальності дитини, розвиток її творчого по...
