ерцептивная орієнтація і планування дій, відсутні такі необхідні паузи між мисленням і дією. [12, с 48]
Педагогічно-терапевтична система надання допомоги дітям на ранній стадії розвитку, маючи міждисциплінарний характер, в даний час отримала цілісність. Це означає насамперед відмову від прийому медикаментозного та дієтичного лікування гіперактивних дітей, яке довгий час займало панівні позиції. План сприяння розвитку дитини може відповідати його потребам у тому випадку, коли в центрі уваги знаходиться особистість дитини і враховуються особливості його оточення. [12, с.36]
Список літератури
1.Виготскій Л. С. Педагогічна психологія.- М., 1991 р.
2.Ушінскій К. Д. Избр. пед. соч. У 2 т. - М., 1954 р. - Т. II
. Науменко Ю.В. особливості навчання дітей з СДУГ / / Виховання і навчання дітей з порушеннями в розвитку. № травня 2006
. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології.- СПб., 1998.
. Шарапановский Є.В. Виховання і навчання дітей з СДУГ. М. 2005
. Сиротюк А.Л. Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю. М.2005 р.
. Безруких М. П., Єфімова С.К., Круглов Б. П. Чому вчитися важко. М.1995 р.
. Романчук О. І. Синдром дефіциту уваги і гіперактивності у дітей / Пер. з укр.- М.: Генезис, 2010. 336 с.
9.Немов Р.С. Психологія. Книга 3 - М.: ВЛАДОС - 2001 г
. Комплексне дослідження та рівнева оцінка психофізичного розвитку дітей дошкільного віку зі змішаними специфічними розладами розвитку. Методичні матеріали./Под ред. Н. В. Новоторцева.- Ярославль, 2002 р.
11.Із досвіду педагогів ЛГПК, ст. Ленінградська, Краснодарського краю ИНФРА М. 2007
12.П. Альтхерр, Л. Берг, А. Вельфлі та ін; Под ред. М. Пассольт; Пер. з нім. В. Т. Алтухова; Наук. Ред. Рус. Тексту Н. М. Назарова.- М.: Видавничий центр «Академія», 2004. - 160 с.
Інтернет-ресурси
13. <# «justify"> Додатка 1
Методика «проставити значки»
Інструкція випробуваним : «Вам запропоновано тест із зображеними на ньому різними фігурами. За сигналом »Почали« розставте якомога швидше і без помилок наступні знаки в ці фігури: в квітка - плюс, в яблучко - мінус, в грибочок - галочку, в листок - кухлів, в грушу - паличку. Знаки розставляйте підряд построчно. Час на роботу відпущено 5 хвилин. За моїм сигналом »Стоп!« розставляти знаки припиніть ».
Експериментатор в ході дослідження контролює час за допомогою секундоміра і подає команди «Почали!» і «Стоп!»
Бланк методики «проставити значки»
Випробуваний: ____________ Дата _______
Експериментатор: _________ Час _______
Додаток 2
Методика «Знайди і викресли»
Інструкція випробуваним «Зараз ми з вами пограємо в таку гру: я покажу Вам картинку, на якій намальовано багато різних, знайомих Вам предметів. Коли я скажу слово »починайте«, Ви по рядках цього малюнка почнете шукати і закреслювати ті предмети, які я назву. Шукати і закреслювати названі предмети необхідно до тих пір, поки я не скажу слово »стоп«. У це...
