stify"> Отже, можна зробити висновок: в США велику роль відіграють альтернативні початкові школи. У них, звичайно, багато позитивного: нові методики, нові підходи до навчання, але в Росії їм не місце, принаймні на сьогоднішній день. це пов'язано з тим, що більшість альтернативних шкіл - платні школи.
2.3. Особливості педагогічної діяльності в початковій школі в Німеччині
Навчання в школах Німеччини починається з шестирічного віку, яке обов'язково для всіх дітей. На початку року (січні-лютому місяці) з дітьми, які підуть у перший клас, проводиться співбесіда, під час якого з'ясовується готовність дитини до школи. Співбесіда, яке проходить в доброзичливій, спокійній обстановці, проводити не шкільні комісії, а лікарі та соціальні психологи. У дитини перевіряють його фізичний стан: слух, зір, координація рухів; пропонують прості завдання для перевірки логічного мислення (розібрати предмети за кольором, формою або домалювати картинку і т.д.). Велика увага приділяється вмінню малюка уважно вислухати вказівки дорослого і зосередитися на вирішенні поставленого завдання. Навіть, якщо дитина впорався із завданнями, але не може з першого разу зрозуміти, що від нього вимагається, або не може навіть хвилину всидіти на місці, насилу знаходить контакт з новими людьми, батькам рекомендують залишити дитину ще на один рік у дитячому садку або направити його в спеціальну групу підготовки до школи (рекомендації отримує батьки однієї дитини з двадцяти). Батьки прислухаються до отриманих рекомендацій.
Кількість учнів у класі 16-32 людини.
Початкові школи в Німеччині - організаційно та адміністративно незалежні навчальні установи, навчання в яких становить 4 роки (в Берліні - 6 років). У початковій школі дітей вчать читати, писати, рахувати, вчитель повинен враховувати те, що не всі діти однаково засвоюють шкільну програму. У початковій школі діти отримують основу для подальшого навчання. На спеціальних заняттях вчителя знайомлять дітей з предметами, які будуть вивчатися в подальшому: історія, біологія, географія, хімія, фізика, соціальні науки. Уроки художнього виховання, праці, рукоділля і музики проходять таким чином, що діти можуть показати свої творчі здібності. Фізичною культурою також займаються в початковій школі, а з відстаючими дітьми проводяться додаткові заняття. Навчальна програма доповнюється походами в зоопарк, музеї та проводяться інші екскурсії.
Хочеться відзначити, що під час проведення уроку педагог може переходити від однієї теми до іншої, якщо він відчуває, що діти втомилися, а не викладати предмет за строго визначеним часовим графіком. Годинний тиждень в перші роки становить 20 годин, надалі - близько 30 годин. До кожного класу закріплений класний керівник, який викладає уроки. Це необхідно для того, щоб діти налаштувалися на одну людину, що сприяє їх виживанню в школі. (В Росії також у кожного класу є класний керівник, а в початкових - він же веде уроки). З третього класу дітей готують до переходу з початкової школи в іншу, заняття починають вести не тільки класний керівник, а й інші вчителі.
У перших двох класах оцінки не ставляться. Двічі на рік вчитель на кожного учня становить резюме, в якому описує його успішність і ставлення до навчання.
З третього класу оцінки виставляються за шестибальною шкалою:
