енні використані ті слова, які безпосередньо пов'язані з темою оповідання. Початкова пропозиція тексту містить загальний семантичний компонент, при цьому воно не залежить від інших пропозицій, тобто автосемантічно. Подальший відбір мовних засобів пов'язаний з розвитком думки, вираженої в першому реченні, тобто обумовлений темою тексту і комунікативної установкою автора - завданням спілкування, повідомлення, впливу, основною думкою (ідеєю) висловлювання (що було показано вище).
Комунікативна установка зумовлює і стильову тональність тексту. Розповідь Л. Н. Толстого представляє певний стильове єдність: письменник ділиться своїм життєвим досвідом, щоб впливати на почуття маленьких читачів, викликати емоційне, сприйняття важливої ??для їх становлення думки морального плану. Звідси розмовний стиль розглянутого тексту - використання загальновживаних слів і форми діалогічного мовлення, добре відомої дітям (не випадково в тексті тричі використовується дієслово сказати). Таким чином, текст не просто сукупність, проста сума пропозицій, а цілісне складне утворення, тематично і функціонально закінчене ціле.
2.3 Наявність в тексті взаємообумовлених частин (компонентів)
У тексті - залежно від його величини - можна виділити глави, розділи, складне синтаксичне ціле (сверхфразовое єдність, компонент, смисловий шматок), абзац. У письмовій мові частини тексту, як правило, графічно виділяються. У мовлення вони можуть позначатися більш-менш значними за тривалістю паузами. Кожна з названих частин (фрагментів тексту), що має своїм особливим темою, «зберігає смислову самостійність і закінченість при витяганні з контексту». Мінімальним текстом є складне синтаксичне ціле.
У складному синтаксичному цілому зазвичай виділяються три структурно-смислові частини: початкова (зачин), середня (основна розробка теми), кінцівка (кінцева частина). Ці частини можна знайти і в одиницях більш високих ярусів - в параграфах, розділах, главах особливо в межах наукового стилю. Всі частини тексту співвіднесені один з одним, так як в кожній з них розкривається частина теми, підтема або мікротеми. Стосовно до розглянутого тексту можна виділити три мікротеми: 1) старий садить яблуні; 2) старого запитують, навіщо він садить яблуні; 3) «спасибі скажуть». Думка кожної з цих микротем виражена в одному реченні, але перше з них складається з 3, друге - з 19, третє - з 10 слів. Зрозуміло, що мікротеми як частина тексту може складатися з більшої кількості пропозицій. Це пов'язано не тільки з предметом висловлювання, а й з величиною тексту, в якому воно розкривається. Так, можна припустити, що Л. М. Толстой написав би значно більший за обсягом розповідь на ту ж тему для дітей більш старшого віку (при цьому могли б змінитися і завдання висловлювання, і його стиль) - у цьому випадку кожна з вичленованих микротем могла б стати більш розгорнутої. Частини тексту слідують в певній логічній послідовності один за одним, як в аналізованих оповіданнях Л. М. Толстого, де неможливо переставити місцями жодну з наявних у ньому частин. Нерідко частини тексту мають свої «розпізнавальні» ознаки: слова одного разу і якось раз (у першій частині оповідних текстів), отже, отже, значить і т. д. (у виведенні-кінцівці в текстах типу міркування), слова із загальним оцінним значенням: незвичайне видовище, дивовижний вид, чудова картина в описових текстах. Так, неважко визначит...
