гумору. До того ж сучасний анекдот - складне жанрове утворення. Багатошаровість змісту його текстів передбачає і самі різні аспекти їх розгляду. Французький дослідник А. Петіжан відзначає, що вивчення анекдоту є непростим завданням; на його думку, далеко не завжди серйозне дослідження того, що має здатність викликати сміх, буде «забавним» і «легким».
Хотілося б відзначити, що з поширенням Інтернету захоплення анекдотом зросла. Можливо, завдяки Інтернету, багато анекдоти перекладаються і стають «інтернаціональними». В якості основної причини появи великої кількості перекладених текстів відзначається «бурхливий розвиток анекдотопечатанія, яке призвело до браку анекдотів», ліквідувати яку їх видавці намагалися різними способами, в тому числі і «добуваючи анекдоти із зарубіжних видань» [32, 300 c].
Перекладені тексти переносяться в іншу культуру, адаптуються до фольклорної середовищі відповідно до прийнятих в ній нормами жанру, а також мовними нормами. Вони закріплюються за певними стереотипними ситуаціями, пристосовуються до особливостей національного менталітету, домінуючим цінностям суспільства і т.д. і функціонують в іншій культурі вже в якості самостійних фольклорних творів.
Видається за доцільне провести порівняльний аналіз
В Англії жанр анекдоту цікавить фахівців у трьох напрямках. Насамперед, анекдот служить помічником, практичним матеріалом при вивченні таких проблем, як дотепність, гумор, комічне, сміх, емоції (A. Sauvy, L. Perrin, D. Noguez). Психологічні аспекти розглядають у своїх роботах Н. Bergson, R. Escarpit, О. Coron, Ch.-A. Tijus, С. Rigamey. Ряд досліджень присвячений лінгвістичним аспектам і вивченню тесту. Анекдоти використовувалися в дидактичних цілях: вивчення ізотопії (A.-J. Greimas), семантичні та прагматичні протиріччя (A. Petijean), протилежний зміст і підтекст (Kerbrat-Orrechioni).
Набули поширення цілі збірки таких анекдотів, см.: Британські анекдоти / пер. К.Д. Даукшін. Л.: Тайм-аут, 1990; 250 англійських анекдотів тільки для дорослих. Б.м.: ТОО «Альтаїр», 1993, і ін анекдотів англійською та російською мовами з точки зору перекладацької еквівалентності й адекватності. Дані терміни ми використовуємо в нашій роботі, так як припускаємо, що подібність деяких текстів, що мають місце в різних культурах, обумовлено їх перекладним характером.
На думку Н.К. Гарбовський, «зіставлення оригінальних текстів дозволяє уникнути деяких небезпек, яких схильне зіставне дослідження текстів оригіналів і текстів їх перекладів, і до певної міри в своєму розпорядженні більш об'єктивними даними для аналізу» [12, 13 c]. Це обумовлено, на думку автора, двома причинами: по-перше, «зіставлення оригінального (вихідного) тексту з текстом перекладу ставить дослідника в деяку залежність від мовного досвіду перекладача» [12, 13 c], тоді як при зіставленні текстів, адаптованих до фольклорної середовищі дослідник не відчуває індивідуальності третьої особи, по-друге, «обмеженість переказного матеріалу текстами художніх творів та текстами лише небагатьох жанрів наукової мови. не дозволяє в повному обсязі зіставити «жанри та стилі» мов »[8, 15 c].
.2 Основні труднощі і прийоми перекладу культурних реалій в англомовних анекдотах
Анекдот являє собою один з небагатьох продуктивних жанрів сучасного фольклор...
