Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Вивчення ролі сім'ї в період появи першої дитини

Реферат Вивчення ролі сім'ї в період появи першої дитини





бувалося найбільш ефективно. Робота з батьками - один з найважливіших напрямків діяльності психологічної служби, метою якої є збереження психологічного здоров'я дітей.

Вважаємо, що метою групової роботи з батьками є формування загального виховного «поля» навколо дитини, що забезпечує узгодженість (несуперечність) дій дорослих (психологів і батьків). Саме узгодженість є найважливішою умовою ефективності роботи.

Причина можливої ??неузгодженості на думку О.В. Хухлаєва це недолік або повна відсутність знань у батьків про закономірності розвитку дітей, про труднощі, які можуть з'явитися у міру їх зростання і дорослішання [14, С.100]. Іншою причиною - стихійні дії батьків, які виховують своїх дітей так само, як виховували їх самих, або повністю протилежним чином. Однак швидка зміна соціально-економічних умов у країні призводить до того, що такий підхід стає абсолютно неефективним. Також для батьків часто характерний односторонній погляд на дитину. Вони спостерігають своєї дитини тільки в сім'ї, але ж у ДОУ він може проявляти себе зовсім інакше, ніж удома. Тому батькам настільки важливо брати участь у роботі по створенню загального педагогічного «поля». Знайомство з сім'єю дозволяє глибше зрозуміти дитину, організувати йому більш ефективну підтримку.

Виходячи з цього, можна виділити наступні завдання роботи з батьками:

узгодження ціннісних основ виховання, тобто визначення того, які пріоритетні цінності хочуть прищепити дитині дорослі;

узгодження проблемних і ресурсних областей у розвитку дітей, тобто визначення того, які прояви вважати проблемними і до яких слід прагнути, «прорісовиваніе» бажаного образу дитини;

узгодження поведінкових впливів щодо дітей, тобто визначення зон відповідальності батьків і педагогів, з'ясування, кому і як впливати на дитину вдома або ДОУ, щоб домогтися бажаних змін.

Однак, говорячи про взаємодію батьків і психолога, слід визнати, що активною стороною тут є саме психолог. Він організовує роботу з батьками і пропонує їм для освоєння свій інформаційний «поле», в якому виділені різні аспекти вікової, педагогічної, практичної психології, що представляють інтерес і цінність для сім'ї, зазначає О.В. Хухлаєва [7. С.236]. Робота з батьками буде ефективною, якщо вона будується з опорою на наступні принципи, виділені автором.

Перший - забезпечення емоційної безпеки батьків. Діяльність психолога як область, батькам невідома, може викликати у них страх невизначеності, новизни. А, як відомо, зміни у сучасних росіян і так не завжди викликають позитивні почуття. Тому спочатку робота повинна бути організована через знайомі, зрозумілі форми. «Якщо батько відмовляється від взаємодії з психологом, значить, у нього є на це причини».

Другий - це відкритість, психолога і вміння уникати негативного переносу на батьків. Це означає, що психолог усвідомлює і приймає свої справжні почуття, тому може бути відкритим у відносинах з батьками. А виникають образу, роздратування, злість, страх вміє виключати з процесу взаємодії.

Третій - необхідність мотивування батьків до взаємодії з психологом різними способами.

Спираючись на розглянуті принципи, я вважаю, що потрібно починати роботу з таких форм взаємодії, в яких від батьків потрібно мінімаль...


Назад | сторінка 12 з 35 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методика роботи шкільного психолога з залучення батьків до супроводу дитини ...
  • Реферат на тему: Педагогічні рекомендації для батьків, які виховують дитину з проблемами інт ...
  • Реферат на тему: Виховання усвідомленого ставлення у дітей, педагогів і батьків до ЛФК як ум ...
  • Реферат на тему: Створення методико-психологічного клубу "Школа прийомних батьків" ...
  • Реферат на тему: Процес організації педагогічної взаємодії школи та батьків